ENSAYO DE “LA IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACION TEMPRANA DENTRO DEL DESARROLLO DE LA INFANCIA”

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Socio-emocional, donde el pequeño comentzara a tener experiencia afeectivas y el placer de sentirse querido por otras personas de su entorno

El pequeño viene dotado de una gran capacidad de aprendizaje que necesita ser madurado, no debemos limitarlo colocándolo en moises, sillas o bambinetas donde el pequeñp deja de experimentar sensaciones y lo aljeas de ese gran mundo de experientar, se evita la capacidad de movimiento y contacto.

Partir del tercer mes comenzaremos a ver una mayor tonicidad muscular, el temperamente ya que se encuentra adaptado al primer ambiente con familiares cercanos, posteriormete sabremos que el niño esta preparado para ofrecer objetivos fuera de casa de acuerdo a su nivel de madurez, donse se tomen en cuenta las áreas de desarrollo y que existan actividades reguladas, desarrollando su capacidad adaptativa.

No se debe olvidar que los niños pasaran por periodos sensitivos de aprendizaje, en donde se enriquecerá su ambiente y deberá ser aprovechado para un mejor desarrollo sensitivo.

Uno de los casos mas mencionados con relación al primer contacto es el de Kamala y Anala quien fue dado a canacer por el psicólogo Rid Singh, el comenta que en este caso se ve reflejado lo anteriormente planteado ya que las pequeñas en su primer entorno, donde se dice que su cerebro estaba expuesto a la primera experiencia fueron criadas por una manada de lobos y no es el ambiente adecuado para crear experiencias humanas y recibir estimulación y su actuar no será de acuerdo a las situación aun cuando llegaran a convivir con la humanidad por el resago del mismo y su proceso adaptativo no esta desarrollado.

Este programa es especialmente llevado acabo en la actualidad en guarderías ya que por cuestiones de ámbito económico y el desarrollo laboral de la madre, poara ellos se difunde con el termino de intervension temprana que en cierta medida señalaba un carácter clínico de estimulación mas que un transfondo educativo.

En cuenttiones de un panorama internacional , han surgido las bases normativas que actualmente rigen los programas de estimulación temprana de Mexico,tanto a nivel educativo como en el sector salud, sin importsr rangos sociales, culturales o económicos.