Estimulación temprana del niño lactante (1-18 meses
Enviado por Ninoka • 31 de Diciembre de 2017 • 9.548 Palabras (39 Páginas) • 420 Visitas
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- No intente alcanzar objetos.
- Su cuerpo se sienta demasiado flojo, como si fuera un muñeco de trapo (hipotonía)
- Su cuerpo se arquee hacia atrás, especialmente al cargarlo y sentarlo.
- Acostado boca abajo levántale la cabeza en exceso.
- Mantenga sus manos empuñados cuando ya deberían de estar abiertas.
- Duerma más que otros niños.
CUARTO MES
[pic 5]
Características
- Mayor control de la cabeza y tronco.
- Sentado, mantiene la cabeza erguidas.
- En posición prona, eleva la parte anterior del tronco. Apoyándose de los codos, levanta la cabeza 90°.
- Intenta rodar.
- Mantiene abiertas sus manos y gusta de jugar con ellas en líneas medias. También las usan para apoyarse sobre ellas, con las palmas extendidas.
- Intenta movimientos de presión hacia un objeto que se le ofrece, usando indistintamente ambas manos.
- Ve la mano y el objeto que tiene.
- Reconoce la voz de mama y puede distinguir voces familiares.
- Vocaliza o sonríe cuando alguien le habla.
- Ríe a carcajadas.
- Demuestra entusiasmos ante las comidas y los juegos.
- Aparece la sonrisa ante el espejo.
- Se descubre la cara cuando se las cubrimos.
Material de estimulación
- El mismo que en los meses anteriores (sonaja, muñecos de goma, móvil, caja de música, cascabeles, campanas, pelota inflable, rodillo chico, espejo).
- Cubos de hules espuma con diferentes texturas en colore vivos.
- Anillos de detención plastificados.
- Rodillo grande (25 cm.)
- Pelota del n° 22.
- Cubos chicos de maderas.
- Muñecos pequeños de tela.
Actividades a realizar
- Sobre la pelota de n° 22 coloca al niño en posición prona, sin moverlo. Haz presiones primero en sus caderas y después en hombros y caderas. Presiona para lograr un rebote. Realiza seis presiones una vez al día.
- Continúa con ambos masajes y giros.
- Continúa con balanceo sobre la pelota.
- Continúa con presiones y actividades laterales.
- Transversalmente sobre el rodillo grande, empuja al bebe, sosteniéndolo sobre su cadera y haciéndolo rodar suavemente para que alcance el juguete.
- Después de 2 o 3 tres semanas, toma al niño de una mano en sus rodillas y la otra de bajo del pecho. Inclínalo hacia la pelota o la cama, primero hasta que se apoye con las manos y después que inicie un ligero esfuerzo para enderezarse (apoyo y apertura de manos).
- Estando boca arriba, voltéalo boca abajo y viceversa.
- Jueguen a las escondidas, cubriéndoles toda la cara con tela delgada.
Coordinación visomotora
- Pon en sus manos objetos que hagan ruidos y/o pueda chupar (varios).
- Dale anillos plastificados para que rasquen sus encillas.
- Ponle juguetes en la línea media de su vista para que intente tomarlos.
- Coloca un gimnasio de lado a lado de la cuna para que intente la presión.
Audición y lenguaje
- Háblale afectivamente sobre la actividad que se esta realizando. Trata de conversar con el. Esto es, que el repita el tono de tus sonidos y tu el tono de los suyos.
- Gusta de la música y que le canten dirigiéndose a el.
- Hazle gestos y movimientos con la boca y observa su reacción.
Hábitos sociales
- Inicia juegos sencillos con sus dedos.
- Enséñales los alimentos o los objetos y espera sus respuestas antes de dárselos.
- Ofréceles los brazos antes de cargarlo esperando que el tienda los suyos.
- Da pequeños tiempos entre la solicitud de su satisfactor y su ofrecimiento, empezando a trabajar “capacidad de demora”.
Consulta a un especialista cuando
- Brazos, piernas y troncos estén rígidos y cueste trabajo doblarlos.
- No se presenta conducta social.
- En posición prona no se sostenga en antebrazos.
QUINTO MES
[pic 6]
Características
- Permanece sentado si tiene donde apoyar la espalda.
- Sostiene erguida su cabeza.
- En posición prona apoya sólidamente el cuerpo sobre los antebrazos.
- Eleva el tronco y echa la cabeza hacia atrás.
- En posición prona araña la superficie sobre la que se encuentra.
- En posición supina estira su cuerpo en simetría con la línea media.
- Trata de alcanzar el sonajero si este cae dentro de su campo visual.
- Aparece la prensión voluntaria, es decir, el niño sostiene objetos por sí mismo con los 3 últimos dedos y la palma de su mano (prensión global). Además, se los lleva inmediatamente a la boca.
- Explora el rostro de los adultos.
- Descubre un objeto si lo ve parcialmente cubierto.
- Intenta pasar de la postura prona
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