ENSAYO EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN CIUDADANA.

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referencia al carácter igualitario de todos los sujetos del género humano, independientemente de la época y el lugar. Esta igualdad se basa en la dignidad propia de todos y cada uno de los integrantes del género.

Esta comprensión del ser humano proclama derechos iguales para todas las personas, considerando sus identidades y diferencias.

• Género: según el ministerio, esta categoría permite entender que los patrones de organización basados en las diferencias sexuales (biológicas) son construcciones sociales y culturales, establecidas sobre esas diferencias, que han llevado a valoraciones desiguales de mujeres y hombres, fuente de discriminación para ellas. Por tal motivo, el Programa ofrece herramientas de identidad, autonomía y participación.

• Educación: concebida como una aproximación pedagógica que promueve la construcción de conocimiento con sentido. En este orden de ideas, es importante que los objetivos de aprendizaje y las metodologías partan de asuntos relacionados con la cotidianidad, para atraer el interés de las y los estudiantes e involucrarlos en la toma de decisiones concernientes a su entorno.

• Ciudadanía: entendida como el desarrollado sentido de identidad y pertenencia en el lugar donde se interactúa socialmente en el hábitat donde se desenvuelven los individuos con responsabilidad, derechos y obligaciones.

• Sexualidad: Se puede afirmar por tanto que la sexualidad es una construcción social simbólica, hecha a partir de la realidad de las personas: seres sexuados en una sociedad determinada. Como tal es una dimensión constitutiva del ser humano: biológica, psicológica, cultural, histórica y ética , que compromete sus aspectos emocionales, comportamentales, cognitivos y comunicativos tanto para su desarrollo en el plano individual como en el social.

• Educación para la Sexualidad y Construcción Ciudadana:

La Educación para la Sexualidad es la: formación del ciudadano y la ciudadana para la democracia sexual y como tal debe estar enmarcada en un contexto de profundo conocimiento de los derechos humanos y de máxima valoración del respeto a los derechos de los demás, como regla máxima de convivencia humana. Esto implica profundo respeto por los estilos de vida sexual, de pareja y del género.

Teniendo en cuenta lo anterior, se puede decir que la Educación para la Sexualidad se propone como reto la promoción de conocimientos, habilidades, actitudes, valores y comportamientos que favorezcan la dignidad humana y el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos, y el logro de la salud sexual y reproductiva, a partir de personas autónomas que establecen relaciones cada vez más pacíficas, democráticas y pluralistas. En palabras de la UNESCO, esta propuesta pretende “asegurar que las escuelas favorezcan la vida saludable, el ejercicio de la ciudadanía y los aprendizajes básicos para la vida” .

Si bien es cierto, el programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía toma como marco general el desarrollo de competencias científicas y ciudadanas; va más allá del conjunto de conocimientos propios de la temática para desarrollar competencias cognitivas, emocionales y comunicativas que permitan a niños, niñas y jóvenes relacionarse consigo mismo y con los demás.

No obstante, tales competencias ciudadanas deben brindan herramientas básicas para que cada persona pueda ejercer, respetar y promover los derechos humanos sexuales, sin ser impuestos, sin ser adoctrinados o influenciados por estas políticas públicas y/o intereses particulares. Por otra parte es indispensable relacionar las situaciones de la vida cotidiana en las que nos encontramos inmersos y tener en cuenta tanto las propias acciones como las acciones de los demás.

Para concluir, resaltaré que el reto como ciudadanos y ciudadanas de un estado es contribuir con políticas públicas como estas y a la vez exigir su cumplimiento al gobierno nacional, esperando que realmente existan transformaciones profundas que se evidencien en el desarrollo integral del ser humano, en la disminución de las problemáticas planteadas inicialmente y en la convivencia pacífica y asertiva de nuestro país.