Evaluación del desarrollo

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La última actividad que realizó correctamente fue la de ponerse su suéter correspondiente a la conducta personal-social.

La indisposición por Ana para continuar con las pruebas fue motivo de suspensión de la evaluación por lo que no se puede establecer un coeficiente de desarrollo.

A pesar de la inactividad por parte de Ana, su madre pudo proporcionarnos información sobre su desarrollo en cuanto a que puede comer adecuadamente y se mantiene seca en las noches mientras sea llevada, ambas características correspondientes a la conducta personal-social.

Desafortunadamente se carece de información importante para fijar un C.D.

Interpretación de resultados:

No se puede concluir nada respecto al desarrollo de Ana, solamente que es una menor con edad cronológica de 2 años 7 meses y 13 días que, basándose en la conducta observada y con el conocimiento de que es hija única de un matrimonio por arriba de los 40 años se puede decir que es mucha la atención que se le dedica. También se pudo observar que necesita ser reforzada en el área lingüística.

Conclusiones y recomendaciones:

No se obtiene el cociente de desarrollo debido a la necesaria interrupción de la prueba. Fuera de eso, Ana presenta un nivel bajo en cuanto a la socialización y el lenguaje. Se recomienda continuar e incluso aumentar la estimulación que se brinde en el entorno familiar para que continúe con un óptimo desarrollo.

Estas son algunas actividades que se recomiendan para la estimulación de Ana:

- Leerle cuentos cortos.

- Alentarla para formar oraciones apoyada en cantos que involucren juegos motrices o movimientos con las manos y pies.

- Llevar a cabo juegos de roles.

- Ejecutar actividades que involucren movimientos cuidadosos como pasar las hojas de un libro, colorear, etc.

- Armado de rompecabezas de tres piezas.

- Dejar que Ana resuelva problemas lógicos de acuerdo a su edad sin la intervención de los padres.

- Fomentarle independencia (usa cubiertos).

- Cuando se trate de situaciones sociales se recomienda ir mentalizándola con tiempo de anticipación (comentarle lo que se espera de ella y sus respuestas).

- Someterla a la convivencia (fiestas, citas de juegos, etc.).

- Inscribirla a algún programa de guardería.

- Fomentar la convivencia con niños de su edad.