Ivan Pavlov Reflejos condicionados

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Se había establecido una relación condicional entre la respuesta de salivar y el sonido que originalmente no provocaba la salivación. Se dice entonces que la salivación del perro ante la comida es una respuesta incondicional; la salivación tras oír la campana es una respuesta condicional que depende de la relación que en la historia del sujeto ha existido entre el sonido y la comida. El estímulo del sonido del metrónomo que originalmente era neutro funciona ahora como un estímulo condicional. Este estímulo condicional (sonido), funciona para el sujeto con esa historia como una señal que avisa que el estímulo incondicional (comida), está a punto de aparecer.

Finalmente, se llamó refuerzo al fortalecimiento de la asociación entre un estímulo incondicional con el condicional. El reforzamiento es un acontecimiento que incrementa la probabilidad de que ocurra una determinada respuesta ante ciertos estímulos. La definición de condicionamiento clásico o respondiente es la formación (o reforzamiento) de una asociación entre un estímulo originalmente neutro y una respuesta (por lo general un reflejo o una secreción glandular, como en el caso de la salivación). Los principios del condicionamiento respondiente se utilizan, entre otros, para la adquisición de hábitos como el control de esfínteres. Los estímulos pueden clasificarse en sensoriales, propioceptivos y verbal.

PRIMER SISTEMA DE SEÑALES

Así denominó a la relación por la cual en el sistema nervioso central, en especial en el cerebro se establece una asociación, por ejemplo, entre un sonido, con el posible alimento: el sonido (u otro estímulo sustitutivo) funciona como una señal. Pavlov consideró que la mayoría de los animales se rige por un pensamiento basado en este sistema de sustituciones reflejas.

SEGUNDO SISTEMA DE SEÑALES

Se consideró que muchos comportamientos humanos son más complejos que un sistema de reflejos condicionales simples en un modelo estímulo y respuesta. Pavlov consideró que se produce un salto cualitativo respecto al primer sistema de señales; en el humano la cuestión ya no se restringe solamente a reflejos condicionales o a estímulos que funcionan de manera sustitutiva directa de la realidad. La complejidad de las funciones psicológicas humanas facilita un segundo sistema de señales que es el lenguaje verbal o simbólico. En éste las sustituciones a partir de los estímulos parecen ser infinitas y, sin embargo, altamente ordenadas (lógicas). En gran medida Pavlov postula tal capacidad del segundo sistema de señales porque considera que en el ser humano existe una capacidad de auto condicionamiento (aprendizaje dirigido por uno mismo) que, aunque parezca contradictorio es liberador; el ser humano puede reaccionar ante estímulos que él mismo va generando y que puede transmitir.

¿Qué implicaciones tiene este fenómeno para nosotros?

- La mayoría de las fobias provienen de una mala experiencia con esa cosa a la que tienes miedo, por ejemplo los aviones. Imaginemos que presenciamos un accidente de avión, no muy grave, pero del que nació una fobia a los aviones.

- Esto significa que asociamos el avión con el acontecimiento malo. Eso lo aprovechan los psicólogos para disminuir paulatinamente las fobias, por ejemplo, lo más rápido sería que montemos en un avión a esa persona con fobia repetidas veces, para que vea que no siempre el avión va acompañado del acontecimiento malo.

- ¿Cuál es la diferencia fundamental con el condicionamiento clásico?

- Que el condicionamiento instrumental no implica como respuesta una conducta natural del organismo, sino que la conducta es el instrumento para lograr experiencias apetecibles y evitar las desagradables.

- Esto hace que el ambiente sea muy importante. De esta manera se pueden cambiar conductas como la agresividad en perros, si va seguido de un castigo;

- o leer en niños si les felicita cada vez que leen.

- Otro ejemplo sería: Nos han multado por exceso de velocidad (ese es el castigo), cuando volvamos a pasar por el mismo tramo (mismo ambiente) disminuiremos la velocidad porque queremos evitar una multa de nuevo, pero probablemente si somos asiduos a conducir a grandes velocidades, no disminuiremos la marcha en otras carreteras.

- Hemos asociado el tramo de a la multa.

CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL

- Para mejorar las conductas de las personas, los psicólogos utilizan este tipo de condicionamiento para diversos ámbitos, y así promover conductas adaptativas, que mejoren el ambiente para todos: escolar, laboral, familiar (terapia de pareja) o el clínico.

- Por otra parte, se puede llevar a cabo supresión de conductas disfuncionales, por ejemplo evitar las conductas lesivas en niños con autismo.

- Esta parte de la psicología se sigue estudiando hoy en día, porque da múltiples posibilidades de control y anticipación de conductas, de esta manera podemos hacer que la convivencia entre personas o incluso con nuestros animales sea más sencilla.