“LA NATURALEZA Y DESAROLLO DEL PENSAMIENTO HUMANO: PENSAMIENTO NOCIONAL Y PENSAMIENTO CONCEPTUAL”

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Profundizando el tema, se puede decir que la naturaleza del pensamiento tiene la capacidad distintiva de pensar, ya que cuando el ser humano piensa, no trata con las cosas (con el mundo) sino que se relaciona con los símbolos o ideas de las cosas, debido a que pensar supone crear imágenes que se integran o asocian con conceptos o esquemas que se guardan en la memoria, de esa manera es como se representa al mundo y a nosotros mismos.

Comprendiendo que una manera de visualizar el origen mediante símbolos, correlacionados imágenes- conceptos, es menester recalcar, que existe una fuerte conexión entre el pensamiento y el lenguaje. El lenguaje es la capacidad que tienen las personas para expresar su pensamiento y comunicarse por medio de un sistema de signos con lógica y no sólo por la unión de palabras secuencialmente.

En la elaboración de un pensamiento, para el investigador, entran en juego varios conceptos entrelazados, que hacen posible su nacimiento, ellos son:

- Memoria: porque es la encargada de codificar los signos y símbolos, proyectados por las diferentes nociones, unido al desarrollo cognitivo del pensamiento humano.

- Conciencia: porque es la corriente continua de percepción de nuestro entorno o de la secuencia de pensamientos, jugando un papel importante el bien y el mal, dentro de cada ser humano, proveniente de las acciones.

- Mente: es el conjunto de facultades cognitivas que engloban procesos como la percepción, el pensamiento, la conciencia y la memoria, por lo tanto es una dimensión o un fenómeno complejo que se asocia al pensamiento. Además no tiene forma, porque no se representa de manera física, sino que es inmaterial.

En cuanto al desarrollo del pensamiento humano, se hace proposición de dos grandes psicólogos del pensamiento humano, Piaget y Vigotsky, con el fin de comprender desde dos puntos de referencias, como se desarrolla el pensamiento de los seres humanos, desde que se nace, es decir, cuando apenas intentamos de comunicarnos, hasta la fase de poder crear pensamientos, que se detallan mediante un buen desarrollo, por fases, de acuerdo a Piaget o socialmente, de acuerdo a Vigotsky.

Además, se aborda el pensamiento nocional y el pensamiento conceptual, que son las dos primeras fases del pensamiento humano y que marcan un papel importante para la elaboración de los pensamientos, es por ello que es tan importante el ejercitamiento de los dos tipos de pensamientos para consolidar dicha reacción que es el pensar, porque llegar al punto de crear pensamientos no es una labor fácil, sino que requiere de poner en práctica el cerebro.

El papel de las nociones es crucial para el desarrollo del pensamiento humano, ya que se empieza a desarrollar entre los dos y los seis años de vida y es fundamental ésta etapa nocional, porque es cuando el menor comienza a tener noción del espacio, del tiempo y de las representaciones, es decir sus primeros contactos, para ir logrando plasmar pensamientos lógicos y analíticos futuros.

En el pensamiento nocional los niños comienzan a conocer su entorno por medio de sus sentidos, asimilando los distintos hechos que suceden a su alrededor, y logrado producir aseveraciones, que es la relación entre dos nociones similares, que pueda relacionar, es decir, basadas en las nociones que han adquirido. Sin embargo, no se encuentran en capacidad de generalizar esos elementos y obtener una idea global.

Por otra parte el pensamiento conceptual, es el que prosigue del pensamiento nocional, de ahí que es importante las aseveraciones que nacen de las nociones, ya que el pensamiento conceptual surge entre los siete y once años, las partir de esa edad los niños logran generalizar las nociones y convertirlas en ideas generales o conceptos, los cuales son el instrumento de esta etapa, por consiguiente, se refiere a un tipo específico de pensamiento que implica la abstracción y reflexión sobre las experiencias del pasado y del presente, así como también el pensamiento creativo, la solución de problema, el análisis y el desarrollo de nuevas ideas.

INTRODUCCIÓN N°2

Para la investigación es importante el reconocimiento de diferentes terminologías que juegan un papel importante para el tema, es decir, para la naturaleza y el desarrollo del pensamiento humano, que es el punto de interés. Cuando se habla de pensamiento, algunas personas lo relacionan con inteligencia, la inteligencia que tiene el ser humano para pensar; sin embargo son dos conceptos que difieren, pero en sí la inteligencia juega un papel importante en el origen del pensamiento, a pesar de ser un concepto distinto.

La inteligencia es la potencia bruta del equipamiento mental, mientras que el pensamiento es el uso hábil de la mente, porque el pensamiento es un proceso activo y reglado que procesa la información y el conocimiento y tiende hacia una meta, esa información y conocimiento son los signos y símbolos, plasmados en las imágenes o recuerdos, que normalmente recordamos, lo que pasa es que su investidura real son los signos y símbolos, pero como efecto visual la memoria lo reproduce en recuerdos mediante imágenes.

Para comprender mejor, una forma de análisis es que las imágenes son las representaciones mentales de un hecho u objeto, las palabras son los símbolos que representan hechos que no están presentes, reconocen el pasado o el futuro, o imaginan cosas, los conceptos son representaciones universales y abstractas (puesto que son válidos para una pluralidad de individuos y separan y retienen los rasgos comunes a todos ellos).

Las funciones del pensamiento son plantear cuestiones, asumir decisiones, mejorar los juicios, ser creativo. El pensamiento implica la reorganización e interpretación de los contenidos mentales y el conocimiento almacenado en la memoria a largo plazo desempeña un papel crucial para poder recordar y de esa manera construir los pensamientos.

Para los psicólogos son cuatro las áreas de análisis en la naturaleza y el desarrollo del pensamiento:

- Las estructuras fundamentales de la actividad mental: Ofrecen una forma económica y eficaz de representar la realidad, reorganizarla y crear nuevas formas de pensar:

- Formación de conceptos: Permiten organizar la información, según estructuras mentales: imágenes, conceptos y esquemas. Además es una representación mental que agrupa y clasifica objetos diferentes y ordena nuestra experiencia.

- Razonamiento: Obtener conclusiones a partir de hechos, ideas, solución de problemas, implica creatividad y aportan novedad.

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