LENGUAJE Y COMUNICACION. Evaluacion Aprendizajes esperados

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Aprendizajes

esperados

BRANDON

REBECA

YARETZI

PAOLA

ALEJANDRA

JESSICA

-Describe personas,objetos lugares y fenómenos de su entorno de manera cada vez más precisa.

Evoca y explica las actividades que ha realizado durante uan experiencia concreta,así como sucesos o eventos haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisa.

Comparte sus preferencias por juegos,alimentos,deportes ,cuentos,películas y ppor actividades que realaiza dentro y fuera de la escuela.

Solicita y proporciona ayuda ayuda para llevar acabo diferentes tareas .

Diáloga para resolver conflictos con o entre compañeros .

Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de actividades en el aula .

Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice que cree que sucedera en el resto del texto .

Identifica lo que se lee en el texto escrito y que se leer y escribir se hace de izquierda a derecha y de arriba abajo .

Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de textos.

Su lenguaje no es muy legible es infantilizado muestra un poco de inseguridad y confianza para expresarse pero sin embargo respondiendo a cuestionamientos.

Explica lo que le gusta asi como sus preferencias y espera de su turno para hablar.Participa en la lectura y narración de cuentos aunque no logra argumentar de que trato .

Escribe su nombre utilizando sus propias grafías y utiliza seudoletras y/o letras convencionales y explica lo que dice. Pero si embargo no reconoce claramente las características de la escritura (direccionalidad ,linealidad,etc)

Se expresa con claridad y responde a cuestinamientos para llevar acabo un diálogo atiendiendo a preguntas dando respuesta a la idea.

Habla de sus sentimientos, lo que le desagrada y agrada en la escuela y fuera de ella de igual forma propone alternativas para la convivencia entre sus compañero y escucha la de otros .

Se interesa por la narración de cuentos argumentando sus ideas de lo que trato pero su argumentación es con pocos elementos

Identifica y escribe su nombre utilizando sus propias grafias utilizando seudoletras o letras convencionales para

escribir algo, aunque desconoce aun que funcion social del lenguaje escrito.

Se le dificulta mucho llevar acabo una conversacion ya que su lenguaje no es muy legible utilizando en ocasiones infantilismos para para expresarse , y solo a través del cuestionamiento responde a lo que se le pregunta quedandose en ocasiones callada mostrando falta de seguridad y confianza para comunicarse.

Diáloga solo con compañeros y se distrae con facilidad .Explica lo que le gusta asi como sus preferencias pero tiende a distraese al momento de argumentar sus respuestas.

Sus oraciones son cortas y simples .

Utiliza seudoletras para escribir su nombre y otros textos.

Se expresa claramente pero necesita de constantes cuestionamientos para llevar acabo un diálogo o conversación y solo atiende a las preguntas dando respuestas a ellas.

Habla de forma sencilla de lo que le agrada y desagrada atendiendo a los

cuestinamientos que se le hacen muestrando inseguridad y por lo tanto sus participaciones son expontaneas y espera que se dirijan a ella para ser cuestionnada

Es capaz de escribir su nombre con seudoletras Y

y/o letras y explica lo que dice.

Es una niña que se expresa con claridad sin dificultad para dar a conocer lo que esta tratando de decir logra establecer relaciones temporales en su conversación con las demás personas. Narra sucesos que han pasado en su casa o en el medio social que lo rodea .

Expresa y comparte información sobre alguna experiencia vivida, organizando sus ideas. Describe con facilidad imágenes de cualquier índole, de las cuales expresa lo que sabe, conoce, o imagina

se le dificulta solicitar la palabra y respetar los turnos para hablar.

Identifica y escribe su nombre pero este lo abrevia y no lo escribe completo de forma convencional

Se expresa con claridad atiende a cuestionamientos para llevar acabo un diálogo o conversación .

Habla de sus sentimientos, lo que le desagrada y agrada en la escuela y fuera de ella demostrando asi sus capacidades y emociones.

Atiende a preguntas dando respuestas a la idea planteada.

Se interesa y esta atenta en la lectura de cuentos argumentando lo que se trato.

Escribe su nombre de forma convencional usando grafias o seudoletras convencionales.

Aprendizajes

esperados

MELANIE

SOFIA

LUNA

DANIELA

VICTORIA

JENNIFER

-Describe personas,objetos lugares y fenómenos de su entorno de manera cada vez más precisa.

Evoca y explica las actividades que ha realizado durante uan experiencia concreta,así como sucesos o eventos haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisa.

Comparte sus preferencias por juegos,alimentos,deportes ,cuentos,películas y ppor actividades que realaiza dentro y fuera de la escuela.

Solicita y proporciona ayuda ayuda para llevar acabo