Aprendizajes Esperados: Formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistar a familiares o a otras personas

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Desarrollo: Se pondrá música y se les indicará que cuando pare tendrán que buscar un aro y sentarse dentro de él, se les pedirá que tienen que bailar con el ritmo de la música o con las indicaciones que mencione el docente durante el transcurso de la misma, ya que si no lo hacen serán descalificados.

Cierre: Al termino del juego se volverán a realizar los ejercicios de respiración y se preguntará, ¿Cómo les pareció el juego?, ¿Quieren volverlo a realizar?.

Material: Aros, Música.

Evaluación: Rúbrica.

Observación: Esta actividad se vuelve a repetir ya que la semana pasada debido a las actividades de consejo técnico y al ausentismo del 50% de los alumnos no se pudo realizar correctamente.

Firma del Docente: Firma de la Directora:

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Fecha: 2 de febrero al 5 de febrero

Campo Formativo: Desarrollo Personal

Aspecto: Relaciones Interpersonales

Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Aprendizajes Esperados: Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

Situación Didáctica:

El viejo árbol

Inicio: Veremos el video del cuento: El viejo árbol, los niños expondrán qué les gustó del cuento.

Desarrollo: Se hablara de la actitud equivocada del árbol y de cómo lo afectó posteriormente, los niños mencionaran situaciones en las que el agradecimiento debe manifestarse. (En la casa, en la escuela, en lugares públicos) guiados por el docente.

Cierre: Deberán contar el cuento en casa y al siguiente día comentar en clase lo que opinaron sus papás acerca del cuento.

Materiales: Video, Laptop.

Evaluación: Rubrica.

Observaciones: Ninguna.

Firma del Docente: Firma de la Directora:

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Fecha: 2 de febrero al 5 de febrero

Campo Formativo: Expresión y apreciación artística

Aspecto: Expresión y apreciación de la danza

Competencia: Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música

Aprendizajes Esperados: Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo.

Situación Didáctica:

Ballet

Inicio: Se les mencionara a los alumnos que el ballet es uno de muchos tipos de baile que existen, que no solo es para el género femenino y que la actividad que se realizara será para que se diviertan y se pase un momento agradable aparte de aprender a movernos con la música.

Desarrollo: Se pondrá un video en el cual los alumnos observaran como se baila el ballet, una vez terminado el video, se pondrá música de ballet y los alumnos deberán repetir los movimientos que observaron previamente, siguiendo el ritmo musical.

Cierre: Se pedirá a los niños que enseñen estos pasos de ballet a sus papás para que igual vayan aprendiendo a realizarlos.

Material: Música, Videos, Laptop.

Evaluación: Participación de los alumnos con la actividad.

Observaciones: Ninguna.

Firma del Docente: Firma de la Directora:

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Fecha: 8 de febrero al 12 de febrero

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

Aspecto: Lenguaje Oral

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Aprendizajes Esperados: Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

Situación Didáctica:

“Decorando el aula”

Inicio: Se dialogará sobre lo que más les gusta y no les gusta en la decoración del salón y específicamente de cada área, se hará la propuesta por parte del docente de poner imágenes nuevas en cada área del salón, se mostrará al grupo diversas obras pictóricas de Dalí, Picasso, Botero, entre otros y de acuerdo a la imagen se designara la más apropiada para cada área.

Desarrollo: Después de colocar la pintura en el área correspondiente, expresaran libremente de manera verbal sus comentarios y reflexiones respecto a la misma. Posteriormente se realizaran cuestionamientos por parte del docente como: ¿Te gusta o no te gusta la pintura? ¿Por qué? ¿Cómo te sientes tú al contemplar la imagen?, Se invitará a los niños y las niñas utilizando los diversos materiales gráfico-plásticos a realizar una obra pictórica con los elementos principales que utilizó algún autor de su preferencia.

Final: Para finalizar, se realizará una exposición con las producciones artísticas de los niños y las niñas y se invitará a los padres de familia, docentes y alumnos a apreciarlas.

Material: Hojas, pintura, pinceles, crayolas, colores

Evaluación: Pintura colocada en el área.

Obervaciones: Si al alumno se le complica realizar el dibujo, el docente lo ayudara a realizarlo.

Firma del Docente: Firma de la Directora:

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Fecha: 8 de febrero al 12 de octubre

Campo Formativo: Pensamiento Matemático

Aspecto: