Las grandes Relaciones de la psicología con la educación básica en México. Cuadro sinóptico.

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Esto hace que no resulte extraño encontrar sistemas educativos claramente sincréticos. La existencia de una serie de puntos comunes, junto al interés práctico de las técnicas, con olvido de la base teórica, permite esta realidad. No se debe olvidar que la pedagogía es una ciencia práctica, y en el aula se transforma con facilidad en un mero arte positivo, en que la experiencia se valora por encima de la teoría y se prescinde de los fundamentos. De allí, que su relación con la psicología, pueda proporcionar un escenario importante en el que se discuta, bajo un tipo de investigación, organizada convenientemente en unas líneas de exploración definidas, la problemática escolar.

La utilización de aspectos pedagógicos comunes, o que pueden convivir en el aula, incidiendo más en un aspecto u otro, terminan constituyéndose en métodos pedagógicos de bases teóricas concentradas. La explicación de esa convivencia y la aclaración de la eficacia de los métodos, debido a las características de la ciencia psicológica, soportan muy diversas interpretaciones. Se podría decir que la complejidad del aprendizaje y del conocimiento no permiten que la educación esté al margen de una teoría educativa, pero, a la vez, la oscuridad de los procesos internos del aprendizaje facilita que se puedan aceptar afirmaciones de las diversas teorías.

Por ello la psicología ofrece una luz al final del camino. Ruta que puede ser trazada, con observación de unos adecuados programas académicos, una programación curricular y una sistematización de la práctica didáctica. Estos elementos integrados pueden mejorar la educación en México (y en Colombia), y se pueden convertir en campos que proveen un amplio espectro de ideas para reorientar, redefinir y desarrollar una investigación psicológica que surja desde la propia aula de clase y que trascienda los límites que imponen los procesos socio-culturales.

Bibliografía

Guevara, Y. et al. (2001). Relaciones de la psicología con la educación básica en México. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 4(1). 1-8.

Woolfolk, A. (2006). Psicología educativa. México: Pearson Educación.

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