MANUAL DE FORMACIÓN DE PROMOTORES COMUNITARIOS

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La situación de la comunidad no puede quedar enfrascada en la problemática comunicacional, existen otros temas de características muy riesgosas para jóvenes y niños; presentes en la comunidad como la presencia de pandillas y el consumo de drogas; que deberán ser tratados en el proceso formativo, siempre enlazado con la problemática principal de mejorar la comunicación.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL. PROMOVER EL DISEÑO Y EL DESARROLLO DE UN MANUAL PARA LA FORMACIÓN DE PROMOTORES Y CONTRIBUIR A UNA ADECUADA COMUNICACIÓN EN LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD EL PRADO EN EL SECTOR DE MAPASINGUE ESTE.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- CAPACITAR A LIDERES COMUNITARIOS DE LA COOPERATIVA EL PRADO ACERCA DE NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN

- CONSCIENTIZAR A LOS PROMOTORES DE LA COOPERATIVA EL PRADO SOBRE EL ESTADO DE LA COMUNICACIÓN ENTRE VECINOS

- PROMOVER LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN CONJUNTO DE LOS INTEGRANTES DE LA COOPERATIVA EL PRADO

FALTA INDICE

- FORMACION DE PROMOTORES COMUNITARIOS

Qué es la Formación.

Antes de empezar el proceso de formación de promotores debemos responder la pregunta, ¿Qué es la formación? A continuación proveemos las respuestas que a nuestro criterio dan la mejor respuesta a la pregunta que nos ocupa: ¿Qué es Formación?

• Es un aprendizaje innovador y de mantenimiento, organizado y sistematizado a través de experiencias planificadas, para transformar los conocimientos, técnicas y actitudes de las personas.

El concepto de formación, desarrollado inicialmente en la ilustración, no es hoy día operacionalizable ni sustituible por habilidades y destrezas particulares ni por objetivos específicos de instrucción. Más bien los conocimientos, aprendizajes y habilidades son apenas medios para formarse como ser espiritual. La formación es lo que queda, es el fin perdurable; a diferencia de los demás seres de la naturaleza, "el hombre no es lo que debe ser", como dedica Hegel, y por eso la condición de la existencia humana temporal es formarse, integrarse, convertirse en un ser espiritual capaz de romper con lo inmediato y lo particular, y ascender a la universalidad a través del trabajo y de la reflexión filosófica, partiendo de las propias raíces".

La formación es el proceso por medio del cual asumimos como propios los valores característicos de la organización o comunidad a la cual se pertenece. Estos valores cuando se asumen debidamente crean la identidad corporativa de la organización o comunidad.

Las Características, Habilidades y competencias del Formador

El formador para desarrollar su cometido con eficiencia y profesionalidad, tendrá que contar con una serie de Conocimientos, habilidades, competencias y actitudes.

Los Formadores

Grapin dijo: “Los Formadores son hombres y mujeres que han de tener algo en el Cráneo, en el Estomago y en el Corazón”:

• En el Cráneo respecto al fondo y a la forma. Dominan su materia, saben situarla en el espacio y en el tiempo. Saben organizar y programar, esclarecer y expresar.

• En el Estomago: tener estomago para aguantar un auditorio, no irritarse aun cuando hay motivos, saber ser directivo sin ser dictador. Permitir a los individuos expresarse sin perjudicar los intereses del grupo, con respecto a los objetivos y programas saber ser riguroso y tolerante sin llegar a los extremos.

• En el Corazón: “amar” además de su oficio, a los hombres y mujeres que uno ha aceptado formar, informar, descubrir, comprender y admitir sus dificultades. Darles seguridad, evaluar de manera permanente sus logros. Corregir sin confundir lo que les interesa con lo que es de su interés. En dos palabras: ser generoso y disponible.

Acciones que deben hacer:

- Buscar, comprender, seleccionar y organizar mentalmente la información reunida.

- Preparar resúmenes del material que se presenta, pero también dar los medios para que los alumnos se enteren por si mismos.

- Elegir con fundamento los métodos y medios para cada etapa del proceso.

- Dar oportunidad para desarrollar capacidades, obtener información, analizar y juzgar y para expresarse claramente.

- Explicar porque se ha elegido un material, técnica o instrumento sobre otros y hacerlos opinar al respecto.

- Hacer evaluaciones en grupo.

- Facilitar vías de orientación para mejorar.

Básicamente, el formador debe presentar las siguientes actitudes:

Auténtico, al ser capaz de ser congruente, auténtico y sincero respecto de su interacción con los alumnos.

Empático, al desarrollar la capacidad de captar la intensidad emocional que los mensajes de los alumnos puedan expresar

Considerado, mediante el respeto y el aprecio, en su justa medida, de las manifestaciones afectivas de los alumnos.

Todo ello acompañado de un clima de diálogo humano, que contribuya a crear un adecuado ambiente de seguridad para eliminar las posibles dificultades que puedan surgir.

• El formador debe enseñar de tal forma que, cuando un alumno se enfrente al hecho de adquirir nuevos conocimientos, habilidades o actitudes, estimule apropiadamente su capacidad de análisis, la síntesis, la capacidad crítica, la posible aplicación de los conocimientos adquiridos, y la evaluación. Por tanto, facilita la información y adiestra en el uso de nuevos procesos pedagógicos, asegurándose de que los alumnos aprenden lo que tienen que aprender, y según los objetivos y expectativas previstos.

• El formador debe organizar, así como planificar y gestionar la acción formativa.

Los formadores de nuestra comunidad

Siguiendo el proceso de formación de promotores comunitarios hemos detectado un promotor comunitario que cumple con el perfil que se necesita para seguir el trabajo en la comunidad con vistas a una mejora