PRESENTADO A Dra.: LAURA XIMENA GASCA DUSSAN

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Pues Piaget en su tercera etapa la llamo operaciones concretas la cual viene desde los siete año a los once años de edad ,la definió como la aparición del razonamiento, la clasificación, la conservación, vuelvo a decir que no es aplicable a todos los niños entre esa edad.

Continua con su cuarta etapa operaciones formales inicia desde los doce años de edad en adelante ,aparece el inicio de la lógica proporcional, aparece el razonamiento científico.

Para entender esta teoría hay que saber los conceptos como esquema, estructura, adaptación, asimilación, acomodación y equilibrio lo cual se centra en la percepción.

*ESQUEMA: es una estructura mental organizada.

*ESTRUCTURA: La estructura no es más que una integración equilibrada de esquemas.

*ADAPTACIÓN: La adaptación está siempre presente a través de dos elementos básicos: la asimilación y la acomodación.

*ASIMILACIÓN: La asimilación se refiere al modo en que un organismo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual.

*ACOMODACIÓN: La acomodación implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio

EQUILIBRIO: Es la unidad de organización Son los denominados "ladrillos" de toda la construcción del sistema intelectual o cognitivo.

se establece en base a los esquemas del sujeto y los estímulos del entorno. entre los propios esquemas de la persona.se convierte en una integración jerárquica de esquemas distintos.

Cuando estos tres niveles se ven afectados, es, cuando existe una contradicción entre esquemas propios y externos, o entre esquemas propios entre si surgiendo los problemas cognitivos.

Pero siempre hay un enfoque dentro de nosotros, el cual es el motor que nos hace estar en búsqueda constante de aprendizaje, el ser humano por naturaleza es un ser sociable, eso es lo que lo hace único e original, siempre está en búsqueda de experiencias nuevas, de novedades, teniendo en cuenta que cada ser tiene sus propias diferencias individuales.

Se ha criticado su modelo de coordinación de unidades estructurales, frente a otros modelos como la selección cognitiva y la inhibición.como también que sus estudios iban dirijido solo al estudio de las matemáticas, precisando edades, como también que sus teorías van de forma individual y no grupales.

concluyo mi ensayo estando de acuerdo con la teoría piagetiana donde admite que las influencias sociales y ambientales juegan un papel muy importante en el desarrollo cognitivo, el juego en el niño es la base prioritaria de su inteligencia.

BIBLIOGRAFIA

:http://www.academia.edu/8728566/TEOR%C3%8DA_PIAGETIANA