Research Participation Improves Student’s Exam Performance

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Inter-sujeto. Porque se utilizaron tres grupos aleatorios entre ellos, con una variable independiente diferente (Mayor o menor grado de participación en la investigación).

10. Si la respuesta anterior es intra-sujeto ¿se podría haber hecho intersujeto? Si la respuesta anterior es inter-sujeto ¿se podría haber hecho intra-sujeto? Justifica tu respuesta.

No se podría haber hecho intrasujeto, debido a que se trata de aprender una matería, por lo que se habría dado el efecto de aprendizaje

11. ¿Estamos ante un diseño factorial? Si es así, ¿cuántas variables independientes hay y cuántos niveles tiene cada una de ellas?

No, porque solo hay una variable independiente.

12. Explica, con ayuda de una gráfica, los resultados principales encontrados en el presente estudio.

[pic 1]

13. ¿Existe interacción en el presente estudio?

No tendría sentido hablar de interacción, porque no hay más de una variable independiente.

14. ¿Crees que podemos establecer una relación causal entre la VD y la VI? Justifica tu respuesta

Se puede decir que hay correlación, pero no podríamos hablar de causalidad, ya que la motivación es una variable enmascarada que no se ha tenido en cuenta.

15. ¿Crees que el estudio es fiable? Justifica tu respuesta

Si, ya que hay otros estudios que han encontrado relaciones parecidas (Elliot et al., 2010). Por otro lado, el test de Bowman aporta también fiabilidad a la hora de medir la satisfacción.

16. ¿Crees que el estudio tiene suficiente validez interna? Justifica tu respuesta

No, ya que no se ha tenido en cuenta la motivación, aunque sí que hay datos que avalan los resultados obtenidos.

17. ¿Crees que el estudio tiene suficiente validez externa? Justifica tu respuesta

No, porque la muestra es muy pequeña, y solo de estudiantes de la universidad de Psicología de Madrid.