Tarea I Psicologia General.

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3. Realiza un cuadro con los diferentes enfoques teóricos que hablan acerca de la motivación: Langue, Maslow, Bandura

Diferentes enfoques teóricos acerca de la motivación:

ABRAHAM MASLOW 1954

Es quizás la teoría más clásica y conocida popularmente. Este autor identificó cinco niveles distintos de necesidades, dispuestos en una estructura piramidal, en las que las necesidades básicas se encuentran debajo, y las superiores o racionales arriba. (Fisiológicas, seguridad, sociales, estima, autorrealización).

Para Maslow, estas categorías de relaciones se sitúan de forma jerárquica, de tal modo que una de las necesidades sólo se activa después que el nivel inferior está satisfecho. Únicamente cuando la persona logra satisfacer las necesidades inferiores, entran gradualmente las necesidades superiores, y con esto la motivación para poder satisfacerlas.

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ALBERT BANDURA

La teoría de Bandura afirma que la personalidad se forja a partir de la interacción de tres factores: el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos internos de la persona. Y dentro de estos procesos psicológicos se encuentra la motivación. Según Bandura, cuando la persona aprende se ponen en marcha 4 mecanismos:

- Atención: la capacidad de atender lo que se está aprendiendo

- Retención: habilidad para recordar lo que se ha aprendido

- Reproducción: capacidad para reproducir lo que se ha aprendido a comportamiento

- Motivación: es la necesaria para que la persona imite el comportamiento que ha aprendido.

Es decir, hasta el punto de la motivación no hay un comportamiento generado, es necesario que la persona encuentre razones (esté motivado) para que imite lo que ha aprendido.

LANGE (1885):

Ambos autores sugieren que basamos nuestra experiencia de la emoción en la conciencia de las respuestas fisiológicas o sensaciones físicas a los estímulos que provocan la emoción, tales como el aumento de nuestro ritmo cardíaco y los espasmos musculares.

CONCLUSION DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD I

Luego de haber concluido con los ejercicios y estudios requeridos para adquirir los conocimientos de la unidad I acerca de La motivación y las emociones, puedo resumir lo comprendido en lo siguiente:

La motivación y la emoción contribuyen a dar dirección y guiar la conducta. Los motivos son necesidades o deseos internos específicos que activan a un organismo y dirigen su comportamiento a una meta. Las emociones son experiencias de sentimientos como el miedo, alegría o sorpresa que también influyen en la conducta, es decir, es la parte de respuesta psicológica producida por algún estímulo.

A principios del siglo XX, los psicólogos creían que la conducta motivada se debía a los instintos, patrones de conducta específicos e innatos que caracterizan a una especie. La teoría de la reducción de la pulsión consideraba la conducta motivada como una estrategia cuyo fin es atenuar el estado desagradable de tensión o activación (una pulsión) y devolver el cuerpo a su estado de homeostasis (equilibrio). En la actualidad los científicos sostienen que un organismo busca conservar un estado óptimo de activación. Los estímulos externos denominados incentivos también favorecen la conducta dirigida a metas. Finalmente, la motivación puede ser intrínseca (cuando proviene del interior del individuo) y extrínseca (cuando busca obtener una recompensa o evitar el castigo).

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