Tema 1 BASES METODOLÓGICAS.

...

El RESULTADO constituye la salida al proceso de investigación, completándose el ciclo de la investigación que conecta el nivel de análisis con el teórico-conceptual. Los ajustes suelen llevar a la formulación de nuevas ideas, expectativas… que mueven a los investigadores a seguir con el carácter cíclico e iterativo.

Conocimiento.

Es el cúmulo de experiencias (sobre la naturaleza y las personas) obtenidas a lo largo de la historia de la cultura. Los modos o instituciones encargadas de acumular, organizar y transmitir conocimiento son el sentido común, la magia, la religión o la ciencia; La importancia que le demos a cada una dependerá de nuestro criterio y del tipo de problema.

Conocimiento científico.

Subconjunto del conocimiento humano, sus características diferenciarías son sus objetivos y el modo de alcanzarlos.

El conocimiento científico se compone de reglas sobre el funcionamiento de la naturaleza y la especie humana.

➢ El ámbito de aplicación ha de ser universal, esto no siempre es posible. Unos mantienen que la universalidad solo es posible cuando es referido al funcionamiento de la naturaleza, pero no cuando se trata del funcionamiento de los seres humanos.

Del anterior razonamiento se ha propuesto la siguiente división:

[pic 9]

El conocimiento se genera gracias a un método más o menos estandarizado: EL MÉTODO CIENTÍFICO, cuya característica principal es el principio de replicabilidad.

La filosofía de la ciencia.

[pic 10]La definición del conocimiento científico ha ido variando a lo largo de la historia de la ciencia, hoy día puede resultar discutible. Este problema deriva de una serie de aceptaciones previas a la actividad científica; estas son el objeto de estudio de la Filosofía Científica. Para comprender su importancia se propone el siguiente ejemplo:

Esta polémica es el eje central de la constitución de la Ciencia.

No todos los asuntos relacionados con naturaleza y seres humanos son objeto de la ciencia, para ello existen la Astrología, la religión (Dios trascendente o inmanente), el derecho y la tecnología (aplica el conocimiento de la ciencia para crear herramientas útiles), entre otras.

La ciencia trata de ampliar y acumular conocimiento a través de unas reglas.

CONCLUSIÓN→ Se compone de la suma de objetos de otras disciplinas científicas, el número de estas varía con el tiempo.

Hoy nadie duda de que la PSICOLOGÍA sea una ciencia, sin embargo, fue considerada como tal desde hace poco tiempo.

El Método de la Ciencia.

Su característica principal es la replicabilidad. El método científico se compone de tres variantes:

[pic 11]

La psicología define su objeto y adquiere sus conocimientos de igual forma que el resto de ciencias. Objeto y método han sufrido cambios con el paso del tiempo al igual que el conocimiento científico. Esto significa que lo establecido ahora puede sufrir modificaciones.

El método científico en la Psicología.

La Psicología usa el método hipotético-deductivo, para ampliar y sistematizar sus conocimientos. En la última década se ha impuesto la dicotomía cuantitativo-cualitativo. Significa que existen dos ejes de clasificación independientes.

INDUCTIVO/DEDUCTIVO

CUANTITATIVO/CUALITATIVO.

El método es un procedimiento compuesto por un conjunto de pasos, secuenciados, que se siguen para realizar una investigación. Pasos:

- Definición o identificación del problema→ Cuando algún aspecto del conocimiento necesita ampliación o modificación.

- Elaboración de preguntas o de hipótesis contrastables→ Definir el modo de abordarlo, depurando la pregunta o formulando una solución tentativa, la solución debe poder ser puesta a prueba, se necesita una evidencia empírica.

- Establecimiento de un procedimiento de recogida de datos→ Los datos pueden recogerse en situaciones naturales o artificiales y deberá especificarse la naturaleza de los elementos utilizados.

- Análisis de los datos obtenidos→ Transformación de los datos para que resulten interpretables con respecto a nuestra pregunta. La técnica usada en Psicología suele ser de índole estadística. Procedimiento y análisis suelen ir relacionados.

- Discusión de los resultados y búsqueda de conclusiones→ Interpretación según sus implicaciones y tratar de llegar a una conclusión sobre la utilidad de la investigación.

- Elaboración de un informe de investigación→ Sirve para comunicar los resultados del proceso, en el informe se relatarán cuidadosamente los pasos seguidos.

Diferentes planos de la metodología.

En Metodología hacemos referencia a aspectos de diferente nivel de concreción, estos se pueden caracterizar en cuatro planos:

- General-Epistemología→ Modo en el que el investigador concibe el conocimiento, determina la lógica con la que aborda su tarea.

- Plan de investigación→ Se elige en función del objetivo y las condiciones de indagación, métodos y diseños.

- Técnicas→ Para recoger la evidencia empírica.

- Análisis de datos.

El éxito de la investigación será más probable en la medida que se siga un plan adecuado a los objetivos y las circunstancias en las que se investiga.

El contraste de hipótesis.

Aquí se tratan los elementos que no forman parte de los planes de investigación, pero si del proceso.

[pic 12]

Hipótesis: Solución tentativa al problema, para que sea útil ha de ser contrastable. Los problemas no aparecen aislados y sus soluciones tampoco.

El conjunto de soluciones se llama teoría, cuyo