Una INTELIGENCIA EXITOSA

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5 Asignación de recursos: pensar cuidadosamente la asignación de recursos tanto a corto como a largo plazo, considerar los riesgos y las recompensas y luego escoger las asignaciones que se crean necesarias para maximizar su compensación.

6 Control y evaluación: el control se refiere a ir midiendo durante el proceso de resolución del problema los progresos obtenidos. La evaluación es nuestro juicio de calidad sobre nuestro proceso de resolución del problema y la solución que hemos logrado.

9 Cual es el papel de la inteligencia creativa, analítica y práctica en la creatividad?

La creatividad proporciona un puente entre la inteligencia analítica y la inteligencia práctica, el tramo central del puente es la inteligencia creativa, pero para ser creativa necesita un equilibrio entre los tres aspectos de la inteligencia.

La inteligencia creativa cumple la función de engendrar ideas nuevas e interesantes, pero es importante que la inteligencia analítica sea capaz de analizar, evaluar y resolver problemas para la toma de decisiones y poder definir cuales ideas son más pobres y cuales mejores. Pero las ideas buenas no se venden por sí mismas, es necesaria la inteligencia práctica que es la habilidad de poder reconocer cuales de las ideas propias puede ser objeto de aplicación pragmática y la forma de convencer a otras personas del valor de tales ideas.

10 Cuales son las características de las personas creativas con inteligencia exitosa.

Sternberg detalla doce características que poseen las personas creativas con inteligencia exitosa:

1 Buscan activamente modelos y luego se convierten ellos mismos en tales.

2 Cuestionan los supuestos y estimulan a los otros a hacer lo mismo. Sin el impulso de estas personas poco o ningún progreso se hubiera realizado en ningún plano de lo humano.

3 Se permiten cometer errores y le permiten cometerlos a los demás. Cuando se explora un territorio nuevo es inevitable cometer errores pero aprenden de sus errores o posibilitan a los demás aprender de ellos.

4 Asumen riesgos sensatos y estimulan a los otros a asumirlos. Existen siempre riesgos implícitos en la exploración de nuevas ideas y de nuevas maneras de hacer las cosas.

5 Buscan para sí mismos y para los demás tareas que permitan la creatividad.

6 Definen y redefinen activamente los problemas y ayudan a los demás a hacer lo propio. Redefinir el problema de refiere a mirar al problema de una manera completamente nueva, ponerlo patas para arriba.

7 Buscan recompensas por la creatividad y recompensar a su vez la creatividad.

8 Se permiten tiempo para pensar creativamente y se lo permite a los demás. La mayoría de las visiones creativas no ocurren a modo de destello. La gente necesita tiempo para comprender un problema, desmenuzarlo en la cabeza y producir una solución creativa.

9 Toleran la ambigüedad y alientan la tolerancia a la ambigüedad de los demás. Acostumbramos a pensar que hay una manera de hacer las cosas “correcta” y otra “incorrecta. En el reino del trabajo creativo suele haber un período con muchísimos grises en el cuál tendemos a sentirnos incómodos e impacientes. Sin superar estas instancias se corre el riesgo de lanzarse prematuramente a soluciones deficientes.

10 Comprenden los obstáculos que las personas creativas deben enfrentar y superar. La cuestión no es si encuentra resistencia sino si el pensador creativo tendrá fortaleza para perseverar en ella.

11 Están dispuestas a crecer. Cuando se tiene una idea creativa importante puede dar miedo a que la próxima idea no sea tan buena y desaparezca el éxito. Otra manera de estancamiento sería luego de producir una idea creativa aplicarla a todo sea o no apropiado.

12 Reconocen la importancia de adaptarse al medio personal. Lo que se considera creativo es una interacción entre una o varias personas y el medio en el que trabaja. El mismo producto que en una época o lugar se premia como creativo puede ser descalificado por vulgar en otra época o en otro lugar.

11 Compare el enfoque de la inteligencia de Piaget con el de Sternberg.