LAS ÓRDENES RELIGIOSAS EN EL PERÚ, CARÁCTER DE LA EDUCACIÓN COLONIAL,

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CARÁCTER DE LA EDUCACIÓN COLONIAL

La educación en esta época contemplaba características muy diferentes a las adoptadas en la actualidad en cada uno de sus niveles escolares, desde la educación básica o elemental hasta la superior. Durante la colonia sobresalió el enfoque religioso aportado por dominicos y jesuitas haciendo aportes verdaderamente significativos para el sistema educativo de la época.

Los estudios se dividían en: primeras letras, estudios menores y estudios mayores. Ésta división era flexible, muchas veces la edad del estudiante no correspondía a un nivel especifico de aprendizaje y el nivel académico e intelectual dependía de la habilidad del estudiante.

La enseñanza del castellano y las operaciones básicas d aritmética se convirtieron en la base pedagógica durante la etapa denominada “las primeras letras”, estos adelantos académicos se podían llevar a cabo mediante la intervención de un tutor particular o en alguna escuela de tipo conventual.

Al finalizar la etapa de las primeras letras, se podía continuar realizando los “estudios menores” que tenían como base fundamental del aprendizaje el latín, lenguaje que en esta época de la historia era considerado como el idioma universal del conocimiento pues la mayoría de textos publicados hasta entonces se encontraban en este dialecto, actualmente podríamos comparar este fenómeno con el lenguaje inglés.

La gramática latina de Nebrija fue el texto más usado para la enseñanza del latín, éste autor ayudo con sus intervenciones en la historia a interpretar textos de gramática del latín a la lengua vulgar como se llamaba entonces al castellano, además los estudiantes durante esta etapa de estudio debían leer a retóricos y estilistas del latín como Cicerón, Horacio, Virgilio, entre otros.

Luego de aprobar satisfactoriamente los anteriores estudios, el alumno podía continuar con sus “estudios mayores”, donde se evidencia la existencia de dos tipos de instituciones: universidades y colegios reales (llamados también colegios mayores). A continuación ofrecemos las siguientes diferencias que nos ayudaran a tener una mayor comprensión sobre el tema citado:

Los colegios reales, en la mayoría de los casos los estudiantes vivían internos, te tomaba como modelo de referencia la universidad de san marcos donde se impartían sus mismas directrices, luego para poder acceder al grado académico correspondiente (bachiller, maestro, doctor) debían rendir los exámenes en san marcos.

Durante la colonia la fundación de centros educativos universitarios se convirtió en un tema demasiado delicado por los acuerdos establecidos entre la corona española y el vaticano mediante un acuerdo denominado patronato real, consistía en una la orden papal dada por medio de un acuerdo entre los reyes de España y el vaticano para evangelizar a los aborígenes de las nuevas tierras.

La colonia estuvo marcada por una serie de disputas entre la corona y el vaticano, por ello las primeras universidades fueron fundadas en aquellos lugares que la corona considerara centros claves para el gobierno de su extenso imperio. En ellas formarían a las futuras elites que ocuparían los cargos más importantes de las llamadas “indias”. Entre las instituciones más importantes podemos mencionar:

Real y pontificia universidad de San Marcos.

Real y pontificia universidad de San Pablo (México).

Real y pontificia universidad de San Ignacio de Loyola (Cuzco).

Real y pontificia universidad san Francisco Xavier de Sucre.