Proyecto de religion

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Colombia es un país muy beneficiado en este sentido puesto que la gente le gusta tener hijos, en otros países hay que pagarle a la gente para que tenga sus hijos, pero ni así, puesto que ellos dicen que lo principal son los negocios y luego las familias, por eso en el extranjero buscan a la gente colombiana y le brinda beneficios tan solo por poblar o dar nueva vida puesto que la población de aquellos países son gente mayor de edad y necesitan nuevas generaciones para de una u otra forma remplazarlo ( El Canadá).

Pero lo que si hay que tener en cuenta es que los niños, si, se traen al mundo es para que estén bien y no sufran situaciones tan graves como no tener que comer y no tener vestuario adecuado, lo cual afecta terriblemente a su desarrollo mental y físico.

Los niños son importantes para todas las personas puesto que ellos le brindad la felicidad, que buscan en algún momento.

Por eso es mejor planear a que edad queremos tener nuestros hijos, y no que estos sean producto no deseado. Para un niño saber después de un tiempo por su propia madre que fue un hijo no deseado es muy doloroso, y esto afectaría totalmente al niño emocionalmente.

Hay que pensar todos los días en la forma como sufren aquellos niños que nacen en familias que no quieren tenerlos, pues para algunos ellos tienen sus razones no hay plata, no tienen casa donde vivir en fin tantas cosas tan desagradables, pues esto lo dicen por que no saben la gran importancia que son los hijos por lo menos por que traen felicidad a la familia, y porque tienen por alguien que luchar.

Los niños son un gran fundamento de vida, puesto que ellos cuando nacen inspiran unas grandes ganas de vivir, que contagian a los padres a que sigan luchando y sigan viviendo por mas tiempo sin que llegue ninguna queja de tristeza o enfermedad.

Dios bendice a todos los hogares en los cuales hay oración y sobretodo mucho amor, para Dios lo mas importante es que estas familias acojan a un hijo suyo, se lo cuide y le de mucho amor, porque es lo que el hace antes de que se lo entregue a otra persona para que se lo cuide.

Dios ama a quien ama a los niños, puesto que para Dios los niños son lo mas valioso de la tierra, por eso cuando Jesús vino a la tierra dio a conocer el Reino de Dios, y también pidió que dejaran acercar a los niños a él, puesto que los niños son en si el Reino de Dios.

- PROYECTO SOCIAL

- NOMBRE DEL PROYECTO:

Brindando Amor

- PROBLEMA:

Como brindarle amor a un niño de dos años que permanece solo en casa casi todo el día?

- JUSTIFICACION:

Lo hago para compartir mas tiempo con mi primo por que he nota que cuando vamos a visitarlo a casa el se comporta muy esquivo al principio, pero luego de un tiempo el se divierte jugando con nosotros, y también lo realizo para que el se de cuanta que tiene mas familia a su alrededor.

Esta actividad es para mi algo muy importante puesto que me encantan los niños, porque me parecen que son lo más importante para la sociedad y hay que enseñarles cosas que le sirvan para desarrollarse como personas.

- MARCO SITUACIONAL

- OBSERVACION OBJETIVA:

La cas se ubica en el barrio la Villa Olímpica es un lugar muy limpio, la estructura de la casa es de un piso pero se ubica en el segundo piso, esta casa tiene tres cuartos, uno en el cual duerme mi tía quien se llama BETTY SIERRA SEPULVEDA, el niño de dos años quien se llama DIEGO ALEXANDER HERRERA SIERRA y mi tío que duerme allí cuando viene de permiso quien se llama DIEGO OMAR HERRERA ORTIZ, en el otro cuarto se ubica la hermanita quien se llama LUISA FERNANDAD HERRERA SIERRA, en el tercer cuarto duerme la señora JILMA, la cual es la empleada de servicio de la casa y quien cuida al niño todos los días.

Esta es una familia muy bonita lo único es que no siempre pueden estar juntos, Luisa estudia en la jornada de la tarde en el Colegio Nuestra Señora de la Presentación sección B, pero en las mañanas va a hacer tareas donde una profesora que vive en el mismo barrio, mi tía trabaja todo el día en la policía nacional donde es la comandante de turismo, mi tío trabaja en Vélez, de donde tiene que trasladarse cada quince días que tiene de permiso por un fin de semana, por lo tanta el niño permanece en casa con la señora Jilma la cual cuida de el todo el tiempo.

- MARCO TEORICO

- TEORIA: (JEAN PIAGET, SICOLOGO Y PEDAGOGO).

(1890-1980)Célebre científico suizo que trabajó durante muchos años en Francia. Doctorado en Filosofía y Psicología, ocupó la cátedra sobre tales especialidades en las Universidades de Neuchatel, Ginebra, Lausana y Sorbona. Cuando murió era el más célebre y destacado psicólogo de niños del mundo entero. Fue durante muchos años director del Instituto Jean-Jaques Rousseau de Ginebra, cargo en el cual había sido designado en 1929. Aunque su influencia en el continente europeo fue muy grande, en el mundo psicológico anglosajón su repercusión no apareció hasta fines de la década de 1950, debido en parte a su insistencia en explorar el mundo interior infantil, lo cual chocaba con el conductismo de aquella época.

Piaget afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes del de los adultos. Con la maduración se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es una transformación de las modalidades del pensamiento de los niños para convertirse en las propias de los adultos.

Para explorar los procesos de pensamiento (especialmente la atención y la inteligencia) de los niños, Piaget recurrió al método fenomenológico. Este método es por naturaleza subjetiva y demanda de una interpretación por parte del investigador. La exploración del desarrollo cognitivo era para Piaget el camino más provechoso para efectuar aportaciones a la epistemología. Este desarrollo es el crecimiento que tiene el intelecto en el curso del tiempo, la maduración de los procesos superiores de pensamiento desde la infancia hasta la edad adulta.

Según Piaget, las etapas del desarrollo cognitivo son: 1) etapa sensorio-motora (0-2 años) donde los niños muestran una vivaz e intensa curiosidad por el mundo que les rodea, su conducta está dominada por las respuestas a los estímulos; 2) etapa