PROYECTO DE GESTIÓN ESCOLAR.

...

Las accione desde inicio a fin se desglosan de la siguiente manera.

Primera etapa:

- como primer punto se mostrará el plan de acción a la directora del plantel y se llegará al acuerdo en conjunto de la realización de lo ya diseñado y se realizarán la documentación (oficios) necesaria para gestionar pintura, reglas, y a la mejor hasta alguien que nos plasme los juegos en la cancha.

- Realizar el proceso de gestión con el ayuntamiento del municipio esperando contar con la mejor respuesta. Al no ver respuesta del gobierno se buscara la manera de que la asociación de padres nos proporcione algunos recursos de pinturas. En último caso que no se puedan obtener los recursos el proyecto como quiera se llevaría a cabo, al uno mismo brindar los recursos para dejar como un agradecimiento a la institución por avernos aceptado.

Segunda etapa:

- Se platicara con los docentes en la junta de consejo técnico para ver si están de acuerdo con el proyecto y entre los mismos ver en que están dispuestos a apoyar.

- Una vez aceptado el proyecto y aceptado por los docentes se les mostraran varias imágenes como las siguientes para que se den una idea de los juegos que se plasmaran en la cancha deportiva.

[pic 5] [pic 6] [pic 7][pic 8] [pic 9] [pic 10]

Tercera etapa:

A modo de finalización se inaugurara pidiéndoles a los alumnos que jueguen por aula de clase, esto para que de manera individual disfruten de los juegos. De igual forma pedirles que cuiden la cancha no dejando basura y de vez en cuando limpiar los juegos con agua para que sigan llamativos por mucho tiempo.

PLAN DE ACCIÓN

Objetivos

Actividades

Recurso

Tiempo

Responsables

Obtener los recursos necesario diseñar y pintar los jugos.

1-Realizar el proceso de gestión con el ayuntamiento del municipio o dirigirse con la sociedad de padres de familia para poder obtener la pintura y algún juego geométrico en grande.

Solicitudes para la gestión, por parte de la directora.

30 al 4 de diciembre del 2015

-Maestros practicantes

-Directora del plantel

Dar a conocer el proyecto ante los docentes para ver si ellos también pueden gestionar algo de pintura.

2. en la junta de consejo técnico próxima sedara a conocer el proyecto ya con apoyo de la directora, y se mostraran algunos ejemplos.

Proyector

Presentación

27 de noviembre del 2015.

Maestros practicantes.

Comenzar con los diseños de los planos para ver donde quedaran los juegos.

3. se gestionara a un diseñador de juegos, para que los plasme en la cancha.

Juego geométrico.

Diseños.

4 de diciembre del 2015.

Maestros practicantes

Diseñador.

Pedir a algunos padres de nuestras aulas asignadas que si se pudiera venir a pintar,

4. pintar los diseños que se plasmaron ya sea por el apoyo de los padres o por los maestros practicantes.

Pinturas de diferentes colores.

Brochas.

Pinceles.

11 de diciembre del 2015.

Maestros practicantes.

Padres de familia.

Para finalizar inauguración

5. exposición por aula.

Lista por sorteo para salir.

18 de diciembre del 2015.

Alumnos.

Maestros

APLICACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

Como ya se había mencionado anteriormente el cómo se planteó que sería el proyecto paso a paso, hora se tomara como base la misma información pero argumentando lo que en realidad se llevó a cabo y las acciones que fueron nuevas para poder tener un mejor éxito al realizarlo.

Primera etapa:

- como primer punto se mostró el plan de acción a la directora del plantel, a quien le pareció muy buen proyecto para su institución, se llegó a un acuerdo para realizar la documentación (oficios) necesarios para gestionar pintura, reglas, cintas, y lo que se necesitara para poder llevarlo a cabo.

- Al realizar el proceso de gestión con el ayuntamiento del municipio se les dejo el oficio a una de sus secretarias para después esperar una respuesta dos días después, en la cual ese día se nos avisó que no avía recursos para este proyecto. Al no ver respuesta del gobierno se buscó la manera de que la asociación de padres nos proporcionara algunos recursos en relación a pinturas que es lo más costoso, por departe de este medio solo recibimos algunas pinturas que se encontraban en la bodega de la institución en conjunto con algunas brochas. Como ya se había mencionado anteriormente al no juntar todos los materiales necesarios para llevar a cabo el proyecto, nosotros mismos pusimos los materiales faltantes como son algunas pinturas, brochas, aguarrás, cintas, reglas, y algunos más materiales necesarios, el material que se ocupó todo fue comprado por nosotros mismo el cual ya haciendo una cuenta fija de lo que se gastó, el coso fue de aproximadamente $ 1,400 pesos pero como nosotros tenemos conocidos en las pinturas Sayers, se les comento el proyecto y decidieron hacernos una rebaja de $ 400 pesos por lo que solo se pagó una cantidad de $1000 pesos.

Segunda