AVANCE REVISION TEMATICA

...

En los últimos años, el desarrollo de capacidades ha estado en la agenda de los gobiernos y de las agencias de desarrollo. El término "desarrollo de capacidades" se utiliza para denominar el proceso de creación y fortalecimiento de competencias y habilidades, tanto en instituciones como en personas individuales, que les facilite lograr el cumplimiento de sus objetivos 2.

Conviene señalar desde el comienzo la tendencia general del libro. Crocker promueve un concepto de desarrollo en el que el énfasis no está en las cosas sino en las personas en sociedad, no en los objetos que satisfacen necesidades sino en los individuos con necesidades satisfechas que pueden así ejercer la acción autónoma en comunidades democráticas donde florece la participación, deliberación y responsabilidad. En vez de receptores pasivos de ayuda, se trata de promover las capacidades de los sujetos para que sean agentes que controlan su propio destino. Sin embargo, tampoco se busca decir a los demás cómo deben actuar, sino más bien señalar que solo si actuamos todos con independencia y deliberación llegaremos a ser desarrollados. Estamos en presencia de una concepción dinámica y flexible del desarrollo opuesta a visiones estáticas y rígidas.

La oportunidad social siendo un aspecto fundamental para el desarrollo, se refiere a un sistema de educación, sanidad, etc., que tiene la sociedad y que influye en la libertad fundamental del individuo para vivir mejor. Estos servicios son importantes no solo para la vida privada sino también para participar más eficazmente en actividades económicas y políticas, haciendo que actividades como imposibilidad de leer la prensa pueda impedir una adecuada participación. Aquí se hace evidente y forzosa la necesidad de ejercer el derecho de salud. Por ejemplo, la educación y la asistencia sanitaria también contribuyen a acelerar el crecimiento económico por lo cual las políticas sociales juegan un papel importante, mejorando la calidad de vida a partir de aspectos habituales convencionales 1.

Las capacidades en salud son fundamentales para el bienestar humano y el desarrollo económico y social sostenible. Los Estados Miembros de la Organización Mundial de la Salud se han fijado el objetivo de desarrollar sus sistemas de financiación sanitaria para garantizar que todas las personas puedan utilizar los servicios sanitarios mientras están protegidas contra las dificultades económicas asociadas al pago de los mismos 3.

El bienestar humano es el estado en que los individuos tienen la capacidad y la posibilidad de llevar una vida que tienen motivos para valorar. La capacidad de las personas para procurarse una vida que valoren está determinada por una diversidad de libertades instrumentales. El bienestar humano implica tener seguridad personal y ambiental, acceso a bienes materiales para llevar una vida digna, buena salud y buenas relaciones sociales, todo lo cual guarda una estrecha relación con y subyace a la libertad para tomar decisiones y actuar 1.

Recolección y sistematización de la información

Nuestra investigación se basa en un método de investigación cualitativa, con un enfoque empírico-analítico de interés técnico, ya que se orienta al estudio del significado de las acciones humanas y de la vida social, buscando la explicación, determinación de las causas y efectos comprobables y repetibles en diversos contextos.

En el proceso de recolección de información realizaremos un estudio de caso, abordando de forma intensiva una unidad, en nuestra investigación el sujeto emétrope. Para lo cual, utilizaremos como instrumento de recolección la entrevista, con el propósito de obtener un tipo de información específica o respuestas a los interrogantes planteados en nuestra investigación sobre el componente de bienestar, desarrollo y libertad de acuerdo a la capacidad en salud.

Al permitir la facilidad de la recolección de información en torno a nuestro tema, nos permitirá esclarecer el estudio de caso de acuerdo a la experiencia del sujeto con lo que se planteó teóricamente, aclarando dudas y orientando las situaciones o problemas a resolver.

El entrevistador tomara la iniciativa de la conversación, planteando mediante preguntas específicas las categorías establecidas en la investigación. Por otro lado, el entrevistado (sujeto emétrope) facilitara la información sobre sí mismo, sobre su experiencia o sobre el tema en cuestión a tratar.

De la misma manera, será de tipo no estructurada y focalizada, permitiendo un dialogo más profundo y enriquecedor, de presentar los hechos en toda su complejidad captando respuestas a la categorías establecidas, y obteniendo aptitudes, valores y formas de pensar. En este tipo, las preguntas planteadas serán de tipo abierto, respondiendo con propias palabras y proporcionando una variedad más amplia de respuestas, reconociendo que se puede producir información sobre áreas que se minimizaron o en las que no se pensó que fueran importantes.

BIBLIOGRAFIA

- Sen A. (2001). Desarrollo y libertad. 1 ed. Bogotá: Editorial Planeta.

- Angulo L., Lucano L., Vergara M. (2011). Plansalud: plan sectorial concertado y descentralizado para el desarrollo de capacidades en salud, Perú 2010-2014. (internet). Consultado 9 Abr. 2016. Disponible en: http://www.scielosp.org/pdf/rpmesp/v28n2/a26v28n2.pdf

- OMS (2010). Informe sobre salud en el mundo. Financiación de los sistemas de salud: el camino hacia la cobertura universal. (internet). Consultado 16 Abr. 2016. Disponible en: http://www.who.int/whr/2010/10_summary_es.pdf?ua=1

- Martin, Vecilla. Manual de Optometría. 1ª edición. España, Editorial Medica Panamericana

- Camacho, Luis Revista de Filosofia de la Universidad de Costa Rica. ene-ago2010, Vol. 48 Issue 123/124, p85-93. 9p.