Análisis Crítico de la Reforma educacional Chilena

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Un punto que también se tocó en la Reforma fue el de la jornada escolar completa, está busca permanecer en la escuela para un mayor desarrollo de conocimientos con una educación enriquecida, un nuevo espacio escolar y un menor tiempo de actividades que pudieran afectar la vida de los estudiantes, otorgando también a los padres tiempo para trabajar.

Llevándonos al cuarto punto: Análisis político de la Reforma educacional, las políticas educacionales de los 90 se centran en la calidad, equidad, en las escuelas, en los actores, y el Estado. Estas a pesar de su intención al llevar a Chile a tener una mejor educación en la época existió un crecimiento lento en cuanto a la equidad de la educación. Llevados a muchos cambios para si mejor distribución.

Terminando con el quinto punto: Avances y desafíos, preguntando una de las ideas expuestas por el autor al sentir que la educación no es tema de primera prioridad hoy en día, ya que hay muchos puntos que toman la prioridad como la delincuencia, que no es poca ni escasa, pero aún así la educación hoy en día no es prioridad.

Si existe un crecimiento paulatino desde la época hasta hoy en día en los resultados respecto a la educación como lo es el SIMCE, ya que en la época de los 90 en comparación a hoy, han mejorado los resultados y se a reducido la brecha de desigualdad entre escuelas de distintos sectores sociales.

Aunque aún seguimos luchando, ya que hay muchos desafíos que no han sido de resultado exitoso como la brecha en educación de los sectores sociales se ha reducido pero en poca distancia en cuanto a los resultados de rendimiento escolar, tomando el punto que los profesionales en educación debido al sector y la poca remuneración no ejercen debidamente su trabajo. Por esto debería haber un mejoramiento en los sueldos de los que hacemos desde pequeños a los estudiantes, convertirse en profesionales y personas que mejorarán nuestra situación, hay que centrarse en primer lugar, en la entrada de estos futuros profesores en la Universidad, teniendo en cuenta su vocación por lo que ejercerán, teniendo un filtro para que no exista la brecha de desigualdad, ejercer por vocación, ejercer por que nos gusta, no por que pagarán menos hacer un trabajo de menor peso, ya que los estudiantes de ahora son lo que en un futuro, cambiarán nuestra realidad y se unirán a la lucha de salarios por los únicos que harán crecer a la sociedad, ya que sin educación no hay nada.