CONTERNO, CECILIA LOURDES

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El acceso a las nuevas tecnologías debe plasmarse en las Instituciones Educativas ya que es uno de los actores sociales que permitirá el uso de lo tecnológico como asistente pedagógico posibilitando el desarrollo de las competencias básicas para el uso de esta herramienta en el marco de un aprendizaje colaborativo.

La elección de este objetivo resulta de la necesidad que tenemos alumnos y docentes de utilizar y comprender de manera crítica las nuevas tecnologías. En mi experiencia docente, bajo el título de cierta “modernidad pedagógca” se la ha utilizado como herramienta para proyectar películas, si éstas no van acompañadas de objetivos claros de análisis, comprensión y discusión para la construcción de nuevos saberes no cumple con su objetivo pedagógico.

DESARROLLO

Dentro de la problemática de la falta de días de clases debido a la excesiva cantidad de fiestas de la Institución, viajes y feriados propios del año, se propone trabajar las últimas unidades de la materia de Economía en una forma de integración de las TICs, para de esta forma lograr participación de los alumnos, y que no tengan problemas de bajo rendimiento escolar. Desde el punto de vista de la Institución, la misma deberá ser consensuada por el equipo pedagógico, formado por la directora y la coordinadora de cursos, como así también la preceptora del curso, dado que los alumnos deberán trabajar a distancia y en ocasiones surgirán notas fuera del aula.

La propuesta consistirá en la elaboración de un BLOG donde los alumnos puedan subir trabajos, y bajar archivos, ya sea para trabajar en clases o para realizar actividades. Dentro del mismo, se desarrollaran trabajos colaborativos entre los alumnos donde entre todos puedan ir armando conceptos a partir de ideas sueltas o de ejemplos, como así también artículos periodísticos relacionados con la temática en cuestión.

En la página siguiente se presentará un formato de la planificación para que se observe como se aplicará y en qué temática puntualmente se usara esta integración. La idea es que durante los viajes, en los tiempos muertos de los traslados, ellos puedan entrar desde sus celulares al blog para poder leer las artículos, los ejemplos o como van trabajando sus compañeros.

La propuesta será implementada por un mes con posibilidad de extenderse según vayan surgiendo nuevos desafíos, además esta limitación temporal también ayudará a la posibilidad de ir modificando u observando cómo se desarrollará el mismo.

El Blog será administrado por mí (la docente) y podrán tener acceso al mismo todos los alumnos y la Directora del Establecimiento, para que pueda ir viendo el desarrollo del mismo y pueda opinar sobre posibles mejoras o modificaciones al desarrollo del mismo.

La primera actividad será que a partir de palabras sueltas, claves de la temática, puedan elaborar un concepto de a qué hace referencia el Sector Externo y que es lo más importante del mismo. A partir de ellos, todos los alumnos, deberán ir incorporando ideas, conceptos, vocabularios, u opiniones, para que al terminar el mismo, se logre una definición del concepto que nos sirva a todos.

De ahí en más se subirán artículos periodísticos, para que sean analizados y desde ahí puedan desarrollarse otros conceptos ideas y opiniones. También teniendo la parte teórica, podemos analizar que decisiones deberá o podría tomar el nuevo presidente para mejorar las relaciones internacionales.

Se concluirá todo el desarrollo del trabajo con la elaboración de un trabajo, que se deberá colgar en el blog, de cada integración regional existente en el mundo (MERCOSUR, NAFTA, UNION EUROPEA, ASEAN, entre otros) Este trabajo se hará en forma grupal, y la investigación será a través de Internet. Toda la búsqueda de información se hará en la escuela. Al ser una escuela privada, no contamos con las Netbook de Conectar Igualdad, por lo que cada alumno debería traer su propio dispositivo para ello. Se deberá pedir autorización a la dirección para el uso de celulares dentro del aula.

Los alumnos que estén de viaje, pueden participar del Blog, también con sus celulares, y en viaje, opinando, planteando interrogantes y porque no aportando conocimientos propios de ellos.

La evaluación será de tres formas:

- Una por participar en el Blog. Todos los alumnos deben participar en el mismo, compartiendo ideas, opiniones, pensamientos, etc.

- El trabajo grupal de Integración regional. Debe cumplir con los requisitos de temas y formales.

- Una evaluación presencial de lo visto en el blog. Si todos participan del mismo, esta instancia será una mera formalidad.

Planificación Economía Sexto Año

UNIDAD Nº: 5

Objetivos Específicos:

- Reconocer las distintas tipos de políticas económicas: comercial y cambiaria.

- Comprender los efectos de las políticas cambiarias

Aprendizaje Y Contenidos

- Comprensión de las razones que justifican el comercio internacional.

- Diferenciación de las posiciones de librecambio y reconocimiento de los distintos sistemas de cambio.

- Identificación de los componentes de la Balanza de Pagos.

Formato Curricular: Taller

Actividades de Enseñanza y Aprendizaje: Elaboración de un Blog donde conste la elaboración de conceptos; análisis de Artículos Periodísticos, Comentarios y análisis de propuestas de gobierno.

Actividades de Evaluación:

- Participación en el foro

- Elaboración de los conceptos

- Producción de un trabajo sobre integración regional

- Evaluación individual de cierre de la unidad.

CONCLUSIÓN

Considero que la propuesta presentada salva la problemática de la excesiva cantidad de alumnos que no concurren al aula, dado que con los celulares que todos los alumnos poseen, pueden intercambiar opiniones y participar activamente del blog. Aun no la implemente a la propuesta, porque sigo con temor a ello, dado que no sé cómo funcionara,