CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL ANALFABETISMO QUE INDUCEN AL ESTANCAMIENTO DEL DESARROLLO HUMANO, CASOS ESTUDIADOS EN LOURDES COLÓN Y SAN JUAN OPICO, DEPARTAMENTO DE LA LIBERTAD, DE MAYO A OCTUBRE DE 2014.

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El desarrollo del mundo actual, y seguramente del mundo futuro próximo, exige una reflexión sobre lo que deben ser las relaciones entre el conocimiento y la familia en la sociedad, a fin de que los esfuerzos y la responsabilidad del individuo en una realidad que cambia puedan ser valorados conscientemente. Una reflexión necesaria, llevaría sin duda, si se actúa responsablemente, a proponer una política educacional moderna, modificando los criterios y los métodos tradicionales de aprendizaje, y cambiándolos hacia unos que desarrollen la creatividad humana mediante una adecuada formación y preparación de los jóvenes en la gestión cultural del cambio en la acción. Si algo está ahora en el centro de la discusión de los problemas esenciales de la humanidad, es el papel de la escuela, y no hay lugar para la duda en cuanto a que la escuela tradicional no soporta el reto que le impone la nueva realidad que se va revelando en el albor de este nuevo siglo. No es, pues, la necesidad del cambio educativo el que debe discutirse, sino más bien cuál debe ser ese cambio, y a qué papel lleva este al hombre dentro de su misma sociedad y dentro del ámbito mundial. Es necesario modificar el diseño de la escuela, y es necesario además, modificar el diseño del aula misma. Para ello, se impone reconocer cuáles son las causas que impelen al cambio y cómo y en qué intensidad se manifiestan. Y como estas causas y sus respectivas intensidades se dan en la realidad concreta de los pueblos, es necesario entonces ir a esas realidades y conocerlas, para que los cambios sean orientados y direccionados en función de ellas. Esto no es nuevo, es plenamente reconocido dentro del ámbito educativo.

El país inició un proceso de cambios dirigido por el nuevo Gobierno que dentro de sus políticas ha priorizado el área social como su principal eje de trabajo; destaca:

La Educación como una de las misiones principales para impulsar el desarrollo humano y el progreso social, para lo cual es fundamental la recuperación de la credibilidad de la población en la educación como base para el desarrollo integral del país y como la vía más eficaz para corregir las desigualdades sociales. [pic 4]

En tal sentido la educación adquiere categoría de máxima prioridad no solo en la parte formal, sino y con carácter urgente en las vías no formales e informales de la educación para personas jóvenes y adultas.

1.2 ENUNCIADO DEL PROBLEMA

¿Cuáles son las causas, consecuencias del analfabetismo y la influencia que tienen los programas de alfabetización otorgados por el MINED en Lourdes, Colón, y San Juan Opico, Departamento de La Libertad de mayo a octubre de 2014?

1.3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación se realizará con el objetivo de la preocupación que ha surgido por la falta de educación que tienen las personas en la actualidad, ya que muchos de ellos no han tenido la oportunidad de hacerlo y eso ha contribuido a que las personas se encuentren en un estado de pobreza.

Convencidos que la educación es uno de los caminos que hará posible la superación de cada uno de los alumnos y de la nación. Si se brinda educación de calidad a cada uno de ellos, estaremos no solo alejándolos de la pobreza sino también dándoles la oportunidad de vivir y construir un país mejor.

Lograr que las personas mejoren en su aprendizaje y estén en plena capacidad de transformar ellos mismos la realidad.

“El único puente que nos tiende el abismo es el conocimiento”

Jesús Ferrero, España

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1.4 ALCANCES Y LIMITACIONES[pic 5]

1.4.1 ALCANCE EN LA INVESTIGACIÓN

Con los resultados que se obtengan de la investigación se pretende comprobar las causas y consecuencias que generan el analfabetismo y resultados obtenidos de la alfabetización con los programas implementados por el MINED.

1.4.2 ALCANCE PARA EL DOCUMENTO

Conocer las causas, consecuencias del analfabetismo y los factores que influyeron en el aprendizaje en los niños, jóvenes y mayores de edad en el ámbito económico, social y como esto ha afectado en su futuro actual.

1.4.3 LIMITANTES

-La falta de accesibilidad hacia los lugares a los que se van a investigar.

-Falta de recursos económicos

-Disponibilidad de tiempo

1.5 DELIMITACIÓN

1.5.1 DELIMITACIÓN ESPACIAL

Cantón Lourdes, municipio de Colón, y San Juan Opico, Departamento de La Libertad; El Salvador

1.5.2 DELIMITACIÓN TEMPORAL

La investigación se realizara desde el mes de mayo a octubre de 2014

1.5.3 DELIMITACIÓN SOCIAL

- Personas con problemas de alfabetismo.

- Ministerio de educación

- Complejo Educativo Soldado Oscar Antonio Ortiz Reyes.

- Parroquia Nuestra Señora de Lourdes

1.6 OBJETIVOS[pic 6]

1.6.1 OBJETIVO GENERAL

Conocer las causas y consecuencias del analfabetismo, y la implementación del programa social “Educando para la Vida “que el gobierno desarrolla con el MINED para participar en programas o actividades que ayuden a disminuir el analfabetismo

1.6.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Identificar las causas y consecuencias que impidieron el desarrollo del aprendizaje en los niños, jóvenes y adultos.

- Observar la importancia del programa social a medida que las personas se benefician con él.

- Explicar cual es la importancia del alfabetismo.

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CAPÍTULO II[pic 7]

2.1 MARCO TEÓRICO

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