DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA AUMENTAR LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA Y LA REDACCIÓN MEDIANTE EL USO DE LAS TIC´S”

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OBJETIVO GENERAL

Potenciar las capacidades de comprensión y redacción de textos de los alumnos de primer semestre del CBT Jaime Keller Torres mediante el uso de nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Formar lectores y escritores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar

Despertar el interés del alumnado por la lectura y la escritura

Lograr que la mayoría del alumnado descubra sus capacidades de comprensión y redacción como elementos de conocimiento múltiple y de disfrute personal

Presentarle al alumno nuevas estrategias de socialización de la información

Que el alumno del Bachillerato tecnológico analice diferentes tipos de textos escritos y digitales, extrayendo ideas principales y secundarias

Enriquecer el vocabulario del alumno y que esto le permita desarrollar competencias de expresión, comprensión y redacción.

Revelar a la lectura de medios digitales y escritos como fuente de información del mundo que rodea al alumno.

Desarrollar las capacidades de atención y concentración a través de la interacción con diversas estrategias de lectura y escritura.

BENEFICIARIOS

Directos

Estudiantes:

Los jóvenes del primer semestre del bachillerato tecnológico, que se encuentran distribuidos de manera homogénea en dos diferentes carreras Diseño Asistido por Computadora y Mercadotecnia

Docentes:

Actualizando al profesor en la capacidad de gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje, comprometido al cambio del enfoque por competencias, con conocimiento de normas y principios y que además lideran su contexto educativo.

Indirectos

Padres de familia:

Padres que en la mayoría de casos presentan poco interés en la educación de sus hijos.

Sociedad:

La sociedad en general que necita de personas capaces de comprender su entorno de manera critica y que a su vez sean capaces de proponer soluciones a las distintas problemáticas que enfrenta su comunidad.

PRODUCTOS

- Entrevistas

- Observaciones

- Encuestas

- Registro anecdótico

- Fichas de lectura

- Fichas de comprensión

- Fichas de Redacción

- Unidades didácticas

- Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje

- Fichas de monitoreo

- Informes de docentes

METODOLOGIA

Diagnostico:

Focalizar lo que se quiere mejorar:

Desarrollo de competencias de comprensión y redacción de textos en alumnos de nuevo ingreso al Bachillerato.

Apoyándonos en el uso de nuevas Tecnologías de la información y de la Comunicación, como detonante para una mejor comprensión y redacción por parte de los jóvenes.

Mediante el diagnostico de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos, organizar las actividades de aprendizaje que promuevan el gusto por la lectura y por la escritura y que además se den niveles altos de comprensión y redacción de textos.

Propuesta:

Aumentar los niveles de comprensión y redacción de textos en los estudiantes del primer semestre del CBT Jaime Keller Torres, haciendo uso de las nuevas tecnologías en comunicación e información.

Los temas a tratar durante el proyecto son: el aumento de las capacidades de comprensión y redacción que tienen los alumnos, apoyados de las TIC´s, en especifico, recursos que nos brinda el internet actualmente para hacer una experiencia de aprendizaje mas enriquecedora para el alumno, ya que parte del uso de aplicaciones con las que los alumnos ya están familiarizados. Con este tipo de recursos el adolecente hace uso de habilidades cognitivas de orden superior, las cuales coadyuvan al completo desarrollo de las competencias requeridas para el egreso del nivel medio superior.

Se pretende trabajar con alumnos de los grupos de 1º5, 1º6 de la carrera técnica de Diseño Asistido por Computadora y 1º7 de la carrera de Mercadotecnia, además del grupo de 2º4 de la carrera de informática, a los cuales les imparto clases de las asignaturas pertenecientes a los campos disciplinares de comunicación y lenguaje, en especifico las materias de Comprensión Lectora y Redacción 1 y Literatura y Contemporaneidad.

Mediante la aplicación de estrategias de enseñanza que permitan el desarrollo de actividades que involucren el uso de las TIC`s se pretende desarrollar en los jóvenes habilidades que fomenten los aprendizajes por medio de recursos que nos brinda el internet y esto repercutirá en un aumento gradual del los niveles de comprensión lectora y redacción.

Es importante brindarle al estudiante nuevas técnicas que le permitan involucrar de lleno las TIC con sus formas y estilos de aprendizaje y de esta forma comprender y entender los diversos tipos textos que llevaran a lo largo de su carrera técnica y en sus proceso de formación, además el uso de las TIC también repercute en sus habilidades de redacción al promover nuevas formas de expresión escrita.

Aplicación:

Se pretende conocer y aplicar nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan integrar el uso de las Tecnologías de la información y comunicación con las asignaturas de Comunicación y Lenguaje. Por medio de recursos que encontramos en la Internet como los BLOG, LAS WIKIS, TWITTER, GOOGLE

Actividades

- Dirigidas a despertar el interés por la lectura desde medios digitales

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