ECONOMIA DE LA EDUCACION casos

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La educación es el único servicio en el cual la gente conserva las esperanzas de superación y el medio por el cual se piensa que algún día tendremos un mejor futuro para todos, aunque habiendo varias adversidades y corrupción dentro de esta pero que la gente no se da cuenta a simple vista.

Lo anterior, justifica plenamente el desarrollo de este diagnóstico, mostrándose una relevancia educativa, por cuanto sugerirá a la institución educativa recomendaciones, en aras de lograr la maximización de los recursos en pro de una institución enmarcada en la calidad educativa.

Se ha seleccionado a los centros educativos;Instituto Católico Santa Rosa y Jardín de Niños Juan Carlos Elvir ambos ubicados en Santa Rosa de Copán y Escuela Prof. Rafael Pineda Poncede la aldea Las Brisas del Portillo del municipio de San Jorge Departamento de Ocotepeque. Para analizar su situación actual a través del diagnóstico el FODA y siendo capaces de elaborar un plan de acción, optando por dichos centros con el propósito de obtener un verdadero aprendizaje.

MARCO TEORICO

Santa Rosa de Copán es la ciudad más grande e importante del occidente de Honduras con una población de más de 52,000 habitantes; en ella se encuentran centralizadas las instituciones gubernamentales del departamento de Copán. Está conectada por la Carretera Interamericana del Occidente con San Pedro Sula al Este, con las fronteras de El Poy con El Salvador y Agua Caliente con Guatemala al Oeste.[pic 4]

En la aldea de las Brisas del Portillo del municipio de San Jorge Departamento de Ocotepeque se encuentra una población de 83 habitantes, comunidad que carece de muchos recursos, está ubicada a 15 mts, de la carretera hacia Copán Ruinas y a 3 km del Municipio de San Fernando Ocotepeque.

En Santa Rosa de Copán y en la aldea de las Brisas del Portillo del municipio de San Jorge,se piensa que la clave de un desarrollo sostenible es la educción, que llega a todos los miembros de la sociedad, a fin de ofrecer oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.

La aplicación del diagnóstico como una herramienta que analiza las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de los aspectos que integran la institución educativa. Permite relacionar los aspectos internos (Fortalezas-Debilidades) y los externos (Oportunidades-Amenazas) para reforzar o solucionar los elementos existentes y conocer la realidad circundante, en esta ocasión en el Instituto Católico Santa Rosa, él Jardín de niños Juan Carlos Elvir, y la Escuela Prof. Rafael Pineda Ponce, se procedió a la aplicación de las entrevistas con planteamientos hacia respuestas haciendo uso de los aportes de directores, como principales ejecutores.Luego de elaborar el diagnóstico será fácil identificar los aspectos que constituyen un acierto a la institución y son susceptibles a optimizarse y también aquellos aspectos que deben mejorarse. Una vez identificados es necesario establecer prioridades para definir las líneas de acción a trabajar.

La institución escolar necesita clarificar los objetivos que se plantea y los medios de que dispone para intentar alcanzarlos, una serie de instrumentos y unas pautas claras que favorezcan y permitan evitar la improvisación y la rutina, así como racionalizar el trabajo docente y de los alumnos, coordinar las actuaciones de los padres a favor de la actividad educativa, la acción eficaz y compensadora del trabajo del profesorado que favorezca su realización profesional y su crecimiento personal.

Estas deberán ser un reflejo de cada uno de los ámbitos diagnosticados se precisa una organización sólida pero flexible y ágil a la vez, el centro escolar es una organización para cuya gestión es parte del quehacer.

La eficacia no se cumple al no ser aprovechada la educación como lo debería de ser por lo que la escuela debe dejar un impacto produciendo el verdadero fin de la educación que es el construir un conocimiento.

Los centros educativos analizados presentan la situación en infraestructura; donde se carece de espacios físicos apropiados, sin la ventilación, iluminaciónadecuada en los salones de clases, lugar donde el estudiante se sienta plenamente cómodo para desarrollar su aprendizaje educativo, en cuanto a recreación no hay suficiente espacio para desarrollarse en un ambiente sano y agradable. En el jardín de Niños Juan Carlos Elvir y en La Escuela Prof. Rafael Pineda Ponce no se cuenta con cancha deportiva por lo que los niños se limitan al poco espacio para jugar y recrearse.

En el caso del Instituto Católico Santa Rosa, existe solo una cancha de usos múltiples, laboratorios de informática, aula de biblioteca y sala hogar, y glorietas ambas no son suficientes para solventar la demanda educativa existente, un área administrativa con las condiciones físicas apropiadas, pero es evidente el escaso recurso humano para atencionar a los estudiantes y brindar la información que ellos requieren.

Tanto en el Instituto, en la Escuelay en el Jardín de Niños no hay una clínica de atención a la salud, por lo que es preocupante si se presentase algún accidente. No existe la oportunidad de un cuidado odontológico gratis que sería básico para la salud dental de los niños.

Importante es el hecho de que en los centros educativos bajo este análisis se cuentan con los servicios básicos; electricidad, agua potable, alcantarillado y con servicios sanitarios este último con buenas condiciones higiénicas. En necesario hacer énfasis en que en La Escuela Prof. Rafael Pineda Ponce se carece del servicio de alcantarillado, la comunidad misma lo carece.

Aunque ambos centros educativos se encuentran en zonas estratégicas de fácil acceso para la población educativa, pero el ruido de los autos y peatones es perturbador para una condición propia de aprendizaje.

Los salones de clase son pequeños no son aptos, para el estudiante no cuentan con el mobiliario y equipo requerido, los pupitres en mal estado, la pizarra no tiene la posición necesaria.

En el aspecto pedagógico los maestros están desfasados en sus conocimientos por lo que la educación hacia los alumnos no es la mejor, a ello se debe agregar el hecho de los textos por ser el ente responsable el que no los facilita a la prontitud, para la enseñanza adecuada, en cuantos a las técnicas y metodologías no exhortan al estudiante a dar lo mejor de sí mismo. Aunque se debe hacer hincapié en el hecho de que las docentes del Jardín de Niños si motivan a través del aprendizaje.

Los indicadores educativos como el ausentismo, reprobación y deserción y repetición no son tan frecuentes en estos centros