EJEMPLO MARCO METODOLOGICO

...

Después preguntábamos si habían tenido cambios de humor repentinos, ya que es uno de los síntomas que se presentan cuando se sufre de depresión, así que si los alumnos contestaban que no se habían deprimido pero que si habían tenido cambios de humor podía ser que no estaban contestando con completa sinceridad.

De acuerdo a lo que investigamos uno de los factores que podía intervenir para que los alumnos se deprimieran era su situación económica, por lo tanto también preguntamos si esta los había influido negativamente en ellos.

Otro de los factores que también podía llevarlos a sufrir depresión era el haber terminado una relación sentimental, por lo cual también preguntamos su se habían deprimido por esa razón.

Después de haber planteado estas preguntas iniciamos con lo que nos interesaba principalmente, que era saber si se habían deprimido por problemas familiares, así que preguntamos la frecuencia con la que había problemas con su familia.

Otra pregunta en para responder nuestra hipótesis fue si le tomaba mucha importancia a los problemas familiares, pues si de verdad lo hacía quería decir que de verdad podía llegar a deprimirse a causa de esto.

Por último decidimos preguntar lo que de verdad queríamos saber que era si se habían deprimido a causa de problemas familiares, y así poder saber si nuestra hipótesis fue verdadera o falsa.

Después de haber elaborado nuestro primer cuestionario, aplicamos una prueba piloto en profesores y alumnos para saber que errores podríamos tener y corregirlos. Al aplicar esta prueba no tuvimos muchos errores, lo principal fue que corrigiéramos principalmente las opciones para que cuando aplicáramos la encuesta tuviéramos una respuesta más concreta y no quedarnos con intermediarios.

Cuando terminamos de aplicar las pruebas piloto procedimos a corregir los errores que nos habían señalado para poder aplicar las encuestas. Nuestra muestra fue de 200 alumnos del segundo semestre.

Cuando iniciamos a aplicar las encuestas al principio solo en tres grupos pudimos aplicar rápidamente, pues eran los que se encontraban en ese momento completos, ya que los otros tres grupos restantes no tenían profesor, por lo cual decidimos esperar a encontrarlos a todos, pues si no, no sabríamos con certeza a quien habíamos aplicado y podíamos confundirnos y no tener los resultados verdaderos.

Después de esto procedimos a tabular e interpretar los resultados obtenidos, para así poder concluir si nuestra hipótesis fue verdadera o falsa.