FUTURO DE LOS EGRESADOS ISPAC.

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MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL

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ANTECEDENTES

Las universidades, tal como las conocemos con profesorado, estudiantes y grados académicos fue un producto de la Alta Edad Media. La palabra universidad se deriva de la palabra latina universitos, que significa corporación o gremio, y hacía referencia a un gremio de maestros o estudiantes. Las universidades medievales eran gremios educativos o corporaciones que formaban a individuos instruidos y capacitados.

Productos de la Alta Edad Media, las universidades proporcionaron a los estudiantes educación artística liberal básica y la oportunidad de continuar estudiando leyes, medicina o teología. Los cursos se enseñaban en latín, principalmente por maestros que leían de libros. No había exámenes en los cursos individuales, pero los estudiantes tenían que pasar un examen oral completo para obtener un grado.

Las primeras universidades de la Europa cristiana fueron fundadas en Italia, en Inglaterra, en España y en Francia para el estudio del derecho, la medicina y la teología. La parte central de la enseñanza implicaba el estudio de las artes preparatorias, o artes liberales; el trivium: gramática, retórica y lógica; y el quadrivium: aritmética, geometría, música y astronomía. (Historia y Biografiasa, 2015)

Como estamos viendo, la mayoría de las universidades se originan en Europa y son influyentes en ese continente, sin embargo poco después, surgirá una en México comparable con estos grandes nombres. La Real y Pontificia Universidad de México fue una universidad del virreinato de la Nueva España creada por real cédula del emperador Carlos V, firmada en su nombre por el príncipe Felipe, en la ciudad de Toro (Zamora) el 21 de septiembre de 1551 e inaugurada el 25 de enero de 1553.

Tradicionalmente, se consideran a la Universidad Nacional Autónoma de México1 y la Universidad Pontificia de México2 como sus herederas institucionales. Sin embargo, se ha planteado un debate acerca de la continuidad de la universidad virreinal con la UNAM. (Universidad Pontificia de México, 2015 )

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BASES TEORICAS

Al término del ciclo escolar, el colegio ISPAC llevó a cabo el acto académico con en el que los alumnos de Secundaria se graduaron de esta etapa académica. El evento se realizó en las instalaciones del salón Elite, en presencia de padres de familia, maestros y directivos, en el que se entregaron reconocimientos de excelencia académica. El bachillerato ISPAC se empeña en dar buenas oportunidades direccionando a sus alumnos a buenas universidades.

La preparatoria cuenta con un plan de estudios y un sistema que permite lograr la excelencia académica y la formación integral mediante el desarrollo cognitivo y conductual, de tal forma que los estudiantes adquieran herramientas necesarias que les permitan elegir de manera asertiva los proyectos que cada uno emprenderá́ al salir del bachillerato. (V.I.P., 2014)

Aunque la preparatoria ISPAC no tiene aún convenio con universidades internacionales, esta siempre es una opción para un alumno próximo a egresar. Las universidades en el extranjero son una gran oportunidad para una educación de excelencia fuera de México.

A pesar de que el número de mexicanos que logran estudiar fuera de México es acotado, tomando en cuenta el tamaño del país, en la actual administración esta cifra se ha incrementado sustancialmente, afirmó el secretario de Relaciones Exteriores, José Antonio Meade, al tiempo que el embajador de Estados Unidos en México, Anthony Wayne, convino en que ambas naciones requieren cada vez más, una fuerza laboral calificada, que sólo se consigue a través del intercambio académico.

Agregó que en un país del tamaño del de México, eran apenas 14 mil los mexicanos que cada año tenían oportunidad de acercarse a esa experiencia de preparación fuera. “Con mucho esfuerzo de política pública, y donde han participado muchos de quienes son socios de comercios y que hoy apoyan el Programa Fulbright-García Robles, se ha construido una política pública que el año pasado permitió que ese número se acercara a los 30 mil. En la lógica de irlo incrementando para que hacia el final de la administración sean cerca de 100 mil quienes estén en posibilidad o en vías de aprovechar una experiencia exitosa fuera”. (Silva, 2015)

Ahora, viendo las oportunidades que tenemos, también observamos que un gran porcentaje de alumnos de la universidad no se titulan por unas u otras razones.

En México, por cada 10 jóvenes que ingresan a la universidad, solamente cinco logran obtener el título profesional, es decir, que la otra mitad sólo egresó como pasante de la institución o desertó en algún semestre de la licenciatura.

De acuerdo con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), de los jóvenes que ingresaron el mismo año a una licenciatura o ingeniería, sólo la mitad logra titularse, cifra que se eleva ligeramente en las escuelas privadas al hacer una comparación con las públicas.

Mientras en instituciones particulares reconocidas se titula 66% de los alumnos que ingresaron a la universidad en el mismo periodo, en las públicas la cifra desciende a 52%, lo cual está vinculado a las alternativas de titulación que tienen las instituciones.

Ante esas cifras, la misma SEP ha señalado que las universidades públicas tienen que mejorar los mecanismos de titulación, ya que mantener opciones rígidas sólo ocasiona que haya menos egresados con título.

De acuerdo con la Dirección General de Educación Superior Universitaria, las instituciones tienen que innovar en las alternativas para la titulación, ya que no pueden quedarse con la realización de una tesis, sino buscar opciones para que se titulen de otras formas que les interese y sea flexible, en especial si trabajan. (Hernandez, 2015)

Una de las preguntas más importantes de un recién egresado con respecto a su futuro podría ser si ingresar en una universidad pública o en una privada. Como todas las cosas que se diferencian, ambas tienes su pros y sus contras.

Las universidades públicas suelen contar con gran infraestructura, ya que suelen ser las máximas casas de estudios de cada estado del país y por eso, en muchos lugares se les destina una buena parte de los recursos que se recaban a través del pago de impuestos, sin embargo, enfrentan un problema muy grande, generalmente estos no alcanzan y por