LA FORMACIÒN EN VALORES Y SU URGENTE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÒN PRIMARIA

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El trabajo se fundamenta en una investigación documental, búsqueda en páginas Web, el intercambio de saberes sobre la práctica docente sostenida a lo largo de la licenciatura, lo observado en el ámbito laboral y en la propia experiencia profesional.

Además, esta organizado de la manera siguiente; en el capitulo uno, fundamento la problemática que la perdida de valores, el contexto y el lugar donde se desarrolla mi práctica docente.

En el capitulo dos, se hace una revisión breve de la educación valoral en el mundo; se reseña, con algunos datos históricos, la incorporación de contenidos axiológicos al Sistema Educativo Nacional; y se hace una reseña de estudios sobre valores.

En el capitulo tres, primero se hacen algunas precisiones conceptuales sobre el tema, se presenta una visión del mundo contemporáneo y los problemas que hacen difícil la convivencia armónica de los individuos; informa sobre uno de los problemas que afectan la normalidad ética; la corrupción como una practica descarnada de sujetos carentes de valores; posteriormente centra la importancia de la escuela como un agente o medio para la enseñanza de los valores y su contribución a la convivencia armónica de los individuos; enseguida se hace una descripción de los fundamentos teóricos de los métodos de enseñanza de valores y sus estrategias.

En el capitulo cuatro, se desarrolla la propuesta didáctica; presentando las secuencias didácticas para la enseñanza de valores, incluye; titulo, propósitos, orientaciones para su aplicación, instrumentos para la recopilación de la información y la evaluación.

UBICACIÓN DEL PROBLEMA

Como sabemos que al hablar de educación implica una gran responsabilidad social, esta importancia implica dar seguimiento a los casos o problemáticas que nos encontramos dentro y fuera del aula. La escuela es capas de construir el futuro en el presente. Por ello es necesario entenderla como un fenómeno social y como una institución inserta en la sociedad. En el ámbito afectivo-social, la escuela, además de compartir con otros agentes la transmisión de valores y el desarrollo de la personalidad, es un espacio privilegiado para que se haga realidad la socialización.

Tenemos que aceptar que es un hecho que toda escuela, todo maestro, todo currículo, forma valoralmente (Reimer, 1983). La educación de calidad no es posible si esta educación no incluye la formación valoral, al mismo tiempo que no puede existir la formación en valores si no hay educación de calidad (Schmelkes, 2004).

Hemos llegado al absurdo, al mantener el tema de los valores como una especie de tabú, de considerar que estos son aspectos íntimos, fruto del desarrollo de la conciencia de cada individuo, en los que otros individuos no deben incursionar. La formación valoral no es algo sencillo, tampoco se consigue por prescripción, tiene que favorecer al alumno en proceso de auto descubrimiento, hábitos de reflexión y disponibilidad para la discusión y el dialogo, de tal manera que cada persona logre asimilar, por su cuenta, los valores fundamentales.

Después de darme a la tarea de realizar el diagnostico de mi practica docente, las investigaciones que realice en diferentes fuentes, y ubicándolo dentro de uno de los proyectos apropiados al problema planteado, podré decir que lo ubicaremos en él “PROYECTO PEDAGOGICO DE ACCION DOCENTE”, por lo tanto me daré a la tarea de ponerme a estudiar e investigar sobre dicho proyecto, para poder lograr encontrar una solución al problema o por lo menos una alternativa a nuestra problemática, mediante el cual seamos beneficiados uno como profesor tanto como nuestros alumnos que en este caso son los que mas nos interesa.

Con la ayuda y apoyo de mis compañeros maestros y asesores, nos daremos a la tarea para sacar adelante este proyecto, tratando de dar lo mejor de nosotros dentro y fuera de nuestras aulas he aquí la importancia que tiene nuestro trabajo de investigación.

DIAGNOSTICO.

La escuela primaria “NIÑOS HEROES” es el centro de trabajo en donde presto mis servicios como docente. Se localiza en la comunidad de Xadani, Guevea de Humboltd, distrito de Tehuantepec, Oaxaca.

El plantel cuenta con 6 maestros frente a grupo, una directora comisionada y un asistente de servicios, además cuenta con una comunidad estudiantil de 125 alumnos repartidos en seis grados y grupos.

Preocupado por la realidad que afronta la educación básica sobre la pérdida de valores y que es ya una prioridad dentro de la sociedad de hoy. Los maestros de mi centro de trabajo vemos con preocupación cómo los alumnos y jóvenes de la comunidad no tienen el respeto a sus mayores, a la institución e inclusive a los símbolos patrios.

La problemática de esta falta de valores, considero que se debe a factores económicos, sociales y políticos; ya que toda la población se dedica a la ganadería y a la agricultura como el café, maíz, fríjol, etc., para el autoconsumo y venta en la población. Debido al bajo precio del café muchos campesinos han optado por emigrar a los Estados Unidos de América y dejan a su esposa e hijos en el pueblo y es ahí donde el niño tiene la libertad, ya que por tradición o costumbre el padre es el que mas obedecen y el que da las ordenes.

Cuando los jóvenes y señores que emigraron al norte regresan, vienen con otra mentalidad, otras costumbres, otra forma de hablar y forma de vestir, y todo esto lo transmiten a sus hijos y niños de la comunidad.

Los ejemplos de los mayores son tomados por los niños, porque los problemas de límites con otra comunidad o municipio; el pueblo se organiza y armados van a defender sus tierras. Todo esto hace que los niños sean cada vez mas violento.

Por todo esto, considero que es de suma importancia que la escuela recupere su papel como formadora de valores, y así formar seres humanos con juicio autónomo y criterios propios.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

¿Cómo fomentar la formación valoral del RESPETO, en alumnos del 2º grado de la escuela primaria “NIÑOS HEROES”, de la localidad de Xadani, Guevea de Humboldt, Tehuantepec, Oaxaca?

JUSTIFICACIÒN

En mi opinión, los valores se ha ido perdiendo en la escuela, en el hogar y en la sociedad, por lo tanto, es necesario que se den a conocer, y sobre todo que se practiquen. Para ello, en mi trabajo presento algunas propuestas para aplicarlos en el aula con los alumnos y en nuestra vida cotidiana.

Durante mi práctica docente y de observación,