La Planificación del Bloque.

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Por último, la realización de un fichero con los datos turísticos de las zonas arqueológicas de Chimalhuacán, Malinalco, Ocoyoacac, Calixtlahuaca, Acatitlan, Texcoco, Tenayuca y Tlapacoya con información a cerca de la Ubicación, contexto histórico, horarios e imágenes, lograron despertar el interés por conocer los sitios y valorar el patrimonio cultural tangible de nuestra entidad.

Conclusiones

En el desempeño docente que se ha llevado a cabo en el presente ciclo escolar 2014 – 2015, se ha logrado avances significativos en los propósitos y enfoque de la Asignatura Estatal, debido a que la comunidad donde se encuentra la Secundaria Oficial No. 1112 “Vicente Guerrero” (Paseos del Prado, Huehuetoca, Estado de México), está ubicada en el trayecto que ocupó alguna vez el “Camino Real de Tierra Adentro” y muchos de los parajes, municipios, edificaciones, rasgos culturales y naturales que son objeto de estudio del Bloque III de la Asignatura, están prácticamente en los alrededores cercanos a la comunidad estudiantil, haciendo muy atractivo, interesante y fácil de entender las temáticas del contenido.

La experiencia de trabajar el contenido de la Asignatura, buscar los materiales, información y métodos que se ajusten a las necesidades de los alumnos de la comunidad han enriquecido la labor docente conociendo nuevas estrategia y métodos que se seguirán perfeccionando con el avance del trabajo, a pasar de la nula existencia de infraestructura dentro de la Institución de Nueva Creación que permita explotar los recursos didácticos que se emplean en la Asignatura.

La disposición de los alumnos, el gusto por conocer su propio entorno social, cultural y natural, y el trabajo colaborativo han hecho posible el avance significativo de los logros en los enfoques que marca el plan y programa de Estudios vigente.

Lo trabajado hasta el momento servirá de cimiento para que en los próximos ciclos escolares, ya cuando exista una infraestructura y recursos disponibles dentro de la Escuela, se puedan realizar proyectos vivenciales más apropiados y que logren los aprendizajes esperados de una manera satisfactoria, ya que como se menciono antes, la ubicación geográfica y el entorno cultural y natural de la comunidad estudiantil hacen que sea más atractivo y productivo el desarrollo del temario de la Asignatura Estatal.

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“2015.Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”

Reporte de Actividades de Asignatura Estatal

IV Bloque

PAISAJES CULTURALES DEL ESTADO DE MÉXICO

Prof. Enrique Vela Rodríguez

Escuela Secundaria Oficial No. 1112 “Vicente Guerreo”

Zona Escolar S-037