Adolescentes en conflicto con la ley penal

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De esta forma la investigación se realizó con base a una metodología que abarca distintas aristas; entonces, los métodos empleados fueron el método jurídico pues nos centramos en las leyes y convenios ratificados en Guatemala; método explicativo, pues consideramos necesario desarrollar la problemática desde el origen para así poder tomar el método inductivo alcanzando conclusiones generales partiendo de hipótesis o antecedentes particulares. Así mismo, se emplearon distintas técnicas para la elaboración del presente tales como: técnica documental pues se dio recopilación de información para exponer las distintas teorías que sustentan el estudio de la problemática; técnica de campo, en este caso únicamente realizamos entrevista a un juez especializado en la materia para darle una fundamentación más segura a los resultados que se expondrán con posterioridad; y técnica de fichaje, esta fue una de las herramientas clave para tener el control de la recopilación de los datos bibliográficos y de aquellos tomados de páginas en internet.

Con base a lo anterior, se determina la afirmación o negación de la hipótesis de investigación realizada: la ineficacia de las medidas sancionatorias se debe al indebido proceso de la reinserción social del adolescente. De la misma forma se cumplieron los objetivos establecidos previos a iniciar la investigación los cuales se dividieron en dos partes la general que consistía en determinar la eficacia de las medidas sancionatorias aplicadas a los adolescentes en conflicto con la ley penal y los especiales, que consistían en tres enunciados principales: (1) Definir qué tipo de sanciones existen actualmente, (2) conocer las leyes que regulan lo concerniente al tema planteado, y (3) indagar cuales son las sanciones más aplicadas.

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MARCO TEÓRICO

- Adolescencia

- Definición

La OMS define la adolescencia como el periodo de crecimiento y desarrollo humano que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y los 19 años. Se trata de una de las etapas de transición más importantes en la vida del ser humano, que se caracteriza por un ritmo acelerado de crecimiento y de cambios, superado únicamente por el que experimentan los lactantes[1].

Entonces podemos establecer que esta es una fase de crecimiento y desarrollo que viene condicionada por diversos procesos biológicos. El comienzo de la pubertad marca el pasaje de la niñez a la adolescencia.

Es necesario aclarar que en nuestro país se consideran adultos a partir de los 18 años de edad y con esto ya se es capaz de ejercer derechos y obligaciones por sí mismos, además de poder ser sujeto activo o pasivo dentro de las relaciones jurídicas.

- Características

Durante esta etapa de cambio existen dos aristas que consideramos las más acertadas:

- Cambios biológicos:

Flores, Shereen y Vargas, Mónica (2010) citando a Papalia D, Olds S, Feldman R. establecen que los cambios biológicos surgen en la pubertad: “En la pubertad, se genera un rápido crecimiento en estatura y peso, cambios en las proporciones y formas corporales; y la madurez sexual. Se inicia con un aumento acentuado en la producción de hormonas sexuales.”[2]

Entre los cambios que surgen dentro de esta etapa encontramos:

- Aceleramiento en cuanto el crecimiento hacia la altura adulta;

- Los órganos sexuales crecen y “maduran”;

- Cambios de voz;

- Crecimiento del busto;

- Crecimiento de vello púbico; entre otros.

- Cambios psicosociales:

Así mismo, Flores y Vargas (2010) dentro de su artículo Características bio-psicosociales del adolescente establecen que la adolescencia se divide en tres etapas:

- Adolescencia temprana: ésta se da cuando el menor se encuentra dentro del rango de 11 a 14 años de edad, está es aquella que se da después de la niñez, surgen los cambios físicos, de cognición, sociales (auotestima, intimidad, autonomía, entre otros). Dentro de esta etapa cambian la dependencia que poseen hacia sus padres y la trasladan a aquellos que los rodean dentro de su círculo social.

- Adolescencia media: dentro de la edad de 14 a 16 años, en esta establecen que hay un creciente interés en la búsqueda de pareja.

- Adolescencia tardía: surge cuando el joven está en las edades entre 17 y 19 años donde este se ve influenciado por aquellas personas que son de su círculo de convivencia tanto dentro como fuera del hogar.

Cabe mencionar que existen una característica común de estas tres etapas desarrolladas con anterioridad, dicha característica es que cada etapa trae consigo nuevas crisis emocionales para los jóvenes, y estas, es claro que se pueden ver reflejadas en la sociedad, pues tienen relación con la comprensión del porqué el actuar de los mismos, pues no es sorpresa que existen actos que realizan los jóvenes que son perjudiciales tanto para ellos como para terceros ejemplo de ello es el uso y consumo de sustancias psicoactivas, tabaco, alcohol, desórdenes alimenticios, depresión, autolesión, bullying, entre otros, es por eso que la salud publica tienen un alto grado de interés para las personas dentro de esta etapa de desarrollo.

- Adolescente como sujeto de derechos y obligaciones

Toda persona individual es sujeto de derechos y obligaciones no solo consigo mismos, sino, también con la familia, sociedad y el Estado tomando siempre en cuenta la condición y capacidad de la persona. Por esto mismo, entendemos que dentro de la denominación de persona individual encontramos a los adolescentes, estos no son excluidos en cuanto a las obligaciones y derechos.

En Guatemala, el derecho civil regula todo lo que tiene relación con la persona y la familia; sin embargo, el término “adolescente” no lo encontramos dentro del Código Civil pues este solo establece dos categorías para ejercer derechos y obligaciones, es decir la mayoría de edad y la minoría de edad. A pesar de ello, sí define y regula todo lo referente a la persona individual y como persona individual encontramos al adolescente, tal y como se mencionó en el