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Concepto de realidad y conocimiento.

Enviado por   •  29 de Marzo de 2018  •  2.023 Palabras (9 Páginas)  •  778 Visitas

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Podemos concluir que, aunque diversos autores proponen una diferente visión del proceso del conocimiento, todos parten de una idea. El comienzo de partida hacia el conocimiento es por medio de los sentidos: la percepción, y culmina tras la experiencia (la práctica) al generar un juicio lógico.

1.1.3 Tipos de conocimiento

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Si imaginamos que tenemos que clasificar toda una serie de zapatos de nuestro guardarropa, encontraríamos más de 10 formas de hacerlo; ya sea por color, por tamaño, material del que están fabricados, finalidad de uso, etc. Es por ello que mencionar los tipos de conocimientos puede variar ya sea respecto a su modo de emplearlo o forma de adquisición.

Cuando el conocimiento puede ser transmitido de un sujeto a otro mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito. En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona a experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito.

Por otro lado, Walter Wallace dice que existen 3 tipos de conocimiento los cuales podemos identificarlos dependiendo la postura que tomemos en alguna situación:

Imaginemos por un momento que tenemos que elegir la carrera que definirá el curso de nuestra vida. Podríamos, por ejemplo, preguntar a alguien y dejarnos aconsejar, o que un familiar nos diga cuál es la mejor opción; en este primer caso nos hallaríamos ante un modo autoritario de conocimiento, donde no incorporamos a la decisión argumentos propios, sino que nos nutrimos de una fuente de conocimiento que suponemos es la mejor. Podríamos también, por qué no, ponernos a rezar y que alguna entidad superior nos ilumine y nos diga cuál es la mejor opción. En este segundo caso nos hallaríamos ante un modo místico de conocimiento, ya que nuestra decisión se halla determinada por "estado de gracia" del productor de conocimiento. Finalmente, podemos pensar que, si queremos encontrar lo mejor para uno mismo, sería realizar test de orientación vocacional o investigar las carreras que se adecuen mejor al perfil, los costos que llevaría todo el proceso de la licenciatura, el campo laboral etc.; en este último caso estaríamos asumiendo un modo lógico-racional de conocimiento, ya que la decisión se ha tomado a partir de los procedimientos por los cuales se ha construido el conocimiento.

Una de las clasificaciones para mencionar los tipos de conocimiento más aceptada sería la siguiente:

Conocimiento intuitivo

Es aquel conocimiento que utilizamos en nuestra vida cotidiana y nos permite acceder al mundo que nos rodea, de forma inmediata a través de la experiencia, ordenando en hechos particulares, es decir, tratando de relacionarla con algún evento o experiencia que hallamos vivido y se relacione con lo que estamos apreciando. Nos permite resolver problemas, reaccionar a estímulos, nuevos obstáculos y situaciones inéditas. Es un conocimiento que se adquiere sin la necesidad de emplear un análisis o un razonamiento anterior.

Conocimiento religioso.

Es aquel que nos permite sentir confianza, certidumbre o fe respecto a algo que no se puede comprobar. Se basa en un tipo de creencia que no se puede demostrar de forma real, pero permite llevar a cabo determinadas acciones. Gracias a este conocimiento, muchas personas sienten confianza para actuar y relacionarse con los demás. Como ejemplos los siguientes: El inicio de la vida con Adán y Eva, Jesucristo es un ser que fue enviado por el espíritu santo a la tierra; filosóficamente es un ser humano que fue muy humilde y sabio, dios creó el universo en 7 días. Básicamente creer en lo que la biblia dice.

Conocimiento empírico

El conocimiento empírico se refiere al saber que se adquiere por medio de la experiencia, percepción, repetición o investigación. Este tipo de saber se interesa por lo que existe y sucede, no se interesa en lo abstracto. Es la experiencia que se tiene del medio natural, se produce a través de nuestros sentidos y de la manera en cómo se percibe la realidad, los siguientes ejemplos, Aprender a escribir., El conocimiento de idiomas solo es posible si se los practica de manera escrita y además si se escucha a personas hablando, Reconocer el color de las cosas. Es por medio de la experiencia y aprendizaje inconsciente que nos han inculcado nuestros padres. Como ejemplo: Aprender a caminar o andar en bicicleta, manejar un vehículo, etc.

Conocimiento filosófico

A través de la historia de la humanidad, la necesidad por conocer lo que es el hombre, el mundo, el origen de la vida y saber hacia dónde nos dirigimos ha sido una gran inquietud. Las respuestas se han ido acumulando y han surgido muchas más preguntas. Es aquel razonamiento puro que no ha pasado por un proceso de praxis o experimentación metodológica para probarlo como cierto. Un par de ejemplos: El pensamiento filosófico no se limita a opiniones ni argumentos comprobables o sometidos a un análisis metodológico.

Conocimiento científico

Es apoyado por una suposición y su comprobación, que siguió un método riguroso y que sus conclusiones son objetivas, esto es, independientemente de la voluntad o subjetividad de las personas que participan en el proceso de investigación, El conocimiento científico se apoya de la investigación, analizar, buscar una explicación factible, reconocer y recorrer un camino para llegar a largas conclusiones. Por ejemplo; Observar detalladamente un fenómeno, generar una teoría y buscar una explicación mediante un análisis. Poner a prueba esa teoría y comprobar los resultados, La tierra gira en torno al sol, Los antibióticos atacan efectivamente las enfermedades

BIBLIOGRAFÍA

Arias, F. (1975). Lecturas para el curso de metodología de la investigación. México, D.F.

Cornforth, M. (1989). Teoría del conocimiento (5ta edición). México, D. F.: Nuestro tiempo.

Montañez, A. L. (2003). Guía práctica para el examen de ingreso a la universidad (2da edición). México, D.F.: Pearson educación.

Pérez, J. (2008). Definición de conocimiento. Obtenido de http://definicion.de/conocimiento/

Villoro, L. (2001). Creer, saber, conocer (13a edición). México, D.F.

Zepeda,

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