Desarrollo de actividades de índole social que ofrezcan defensa a los niños y niñas de esa institución.

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En este sentido nos enfocamos en elaborar un proyecto donde se ataque directamente esta problemática y en donde con el mismo se logre la participación tanto de la comunidad como de las instituciones privadas y públicas, para darle solución a esta problemática que les aqueja y así de esta forma impartir una mejor calidad educativa a su alumnado.

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INTRODUCCIÓN

En el presente proyecto comunitario “Efectuar la Propuesta Pertinente para la Colaboración del Techado para la Seguridad y Protección de los Alumnos de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Antímano I” de la Parroquia Antímano, Caracas.” Se intenta desarrollar actividades de índole social que ofrezcan defensa a los niños y niñas de esa institución.

El Estado y la sociedad deben garantizar y asegurar el goce y disfrute de todos los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, para que de esta manera puedan sentirse protegidos en los diferentes espacios que frecuentan sea este el colegio, casa o lugar de recreación. El Artículo 8; de la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, contempla lo siguiente: “El interés superior de la infancia y de la adolescencia es un principio general y de obligatorio cumplimiento para asegurar su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos y garantías”… Basándonos en esto los estudiantes del 5to. Año de la Unidad Educativa “Símbolos Patrios”, hemos fundamentado el presente proyecto en pro del desarrollo de las actividades escolares, culturales y recreativas de los alumnos de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Antímano I”, conociendo la necesidad de los mismo de tener un área techada en el patio de la precitada institución.

En este sentido, nos hemos enfocado en elaborar un proyecto donde participe la comunidad, empresas privadas e instituciones estadales, a los fines de solventar el problema que atraviesa esa instancia de fomento escolar, como el arrojo de desperdicios, objetos contundentes u otros artículos que caen en el patio de la misma, limitando los espacios de recreación y juego, espacios que son de vital importancia en el desarrollo de las estructuras de valores de niños, niñas y adolescentes y que son reconocidos por la Ley.

En esta perspectiva, el niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzaran por promover el goce de este derecho, y conociendo este derecho se desea incentivar y concientizar a la comunidad sobre el peligro que acarrean los alumnos de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Antímano I”, e imposibilitándole el disfrute a dinámico de los cuales están acostumbrado.

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CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

- Planteamiento del Problema

La Educación, sin la menor duda, es uno de los factores esenciales para el desarrollo del potencial humano, tanto a nivel individual, como en su incidencia en el proceso colectivo de las comunidades. En este sentido, Simón Bolívar, citado por Mendoza y Guevara (1.987), en uno de sus preclaros mensajes, señaló que “…las naciones marchan hacia el término de la grandeza con el mismo paso con que camina la educación…”. Frase que resume la vital importancia que el ilustre caraqueño asignaba a la educación.

Un planteamiento similar que destaca la trascendencia del sector educativo, considerando que a nivel mundial, la educación es el proceso de interacción social con características sistémicas, se hace necesario revisar una serie de subprocesos que lo integran, donde se interrelacionan elementos humanos, administrativos, físicos, pedagógicos, psicológicos, sociológicos, financieros etc., reflejado en el año 2009 en el VI Congreso Pedagogía, realizado en la República de Cuba, en la que surgió la conclusión que la educación es la base del desarrollo social y cultural sostenible, el crecimiento económico y la democracia. Este planteamiento fue presentado en Venezuela por parte del Ministerio del Poder Popular para La Educación Superior (Educación Universitaria) como nombre actual y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, para soportar la relevancia en el ámbito nacional.

De tal manera que la educación, es aceptada como aspecto vital para el desarrollo y proceso de los seres humanos, así como de los grupos sociales que estos conforman.

Cabe señalar que, en las instituciones de educación nacional se presentan en su mayoría el problema de infraestructuras que es otro factor que atenta contra el buen desarrollo de los alumnos en la misma. La falta de espacios físicos, adecuados al requerimiento de la visión integral de la escuela y el mantenimiento deficiente de la estructura existente no permite avizorar un buen desarrollo escolar.

Es por ello que los estudiantes del 5to, año de Educación Diversificada de la Unidad Educativa Símbolos Patrios, preocupados por qué la educación impartida sea en su totalidad integra y de calidad, no dirigimos a la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Antímano I, ubicada en la Avenida Principal del Algodonal, Calle El Sifón con Calle el Esfuerzo, de la Parroquia Antímano, Municipio Bolivariano Libertador del Distrito Capital, para conocer sus fallas.

Es por ello que en reunión realizada con el personal directivo, se hicieron exposición de los problemas que presenta la Institución, a lo que se llega a la conclusión de que una de las dolencias más importantes es que no se cuenta con un patio que de la seguridad física al alumnado, ya que si bien existe un área que cubre esta característica, éste se encuentra totalmente a la intemperie, lo que ha llevado en ocasiones a que de las comunidades adyacentes personas inescrupulosas lancen objetos en esta área, causando accidentes leves en la población estudiantil y personal que labora en la institución.

Considerando lo antes expuesto se realiza una asamblea de Padres y Representantes en conjunto con voceros de las zonas vecinas, personal de la institución, donde expresada esta problemática a los estudiantes del 5to. Año de Educación Diversificada de la Unidad Educativa Símbolos Patrios y es motivo de nuestro proyecto como aporte a esta comunidad estudiantil y a nuestro País que se sostenga en el tiempo y ejemplo a seguir por otras Comunidades.

OBJETIVOS

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