Dialoga con sus compañeros por sus gustos y preferencias en Ancón, Perú y el mundo con buena entonación y mostrando respeto por las ideas de los demás.
Enviado por Helena • 11 de Septiembre de 2018 • 3.048 Palabras (13 Páginas) • 402 Visitas
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CARTEL DE CONOCIMIENTOS Y CAPACIDADES DIVERSIFICADOS
GRADO: SEGUNDO ÁREA: INGLÉS
CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
COMPRENSION DE TEXTOS
PRODUCCION DE TEXTOS
LEXIC
- Greetings and farewells.
- Giving their personal information.
- Formal and informal expressions to start and to finish a dialog or conversation about different situations.
- Expressions and vocabulary related to:
- Time
- Means of transportation
- Adjectives to describe people and places
- Action Verbs
- Public Places
- Jobs in the community
- Dates and Festivities
- Vocabulary related to computers
- Vocabulary related to entertainment
- Vocabulary related to security and crime
- Vocabulary related to environment
- Proverbs
- Native expressions
PHONETICS
- Expressions in context that provides a way to improve pronunciation and intonation.
ε : bed, net, dress
ð : this, breathe, father
GRAMMAR AND SPELLING
- Use of Imperatives (to suggest)
- Connectors of addition: And, Also, In addition
- Connectors of contrast: But, On the other hand, However, Although
- Present Progressive Tense: Affirmative, negative, and interrogative forms
- Simple Past Tense: Affirmative, negative, and interrogative form
- Future Tense with Going to: Affirmative, negative, and interrogative
- Past Progressive Tense: Affirmative, negative, and interrogative form
- Compound Verbs: Look for, look after, look at, etc
- Use of modals to ask something: CAN
- Use of quantifiers: Any, some, a few, much, a little, a lot
- Countable and Uncountable nouns
- Use of there is and There are
- Prepositions of place
- Frequency adverbs: always, usually, often, sometimes, seldom, and never
NON-VERBAL RESOURCES
- Los gestos, la mimica, expresiones del rostro al desarrollar diálogos.
- Elementos paratextuales.
- La ilustración: La fotografías, dibujos. La Tipografía: Itálicas, espaciados.
- Dialoga con sus compañeros e intercambia información sobre la ubicación de distintos lugares importantes en Ancón.
- Dialoga con sus compañeros e intercambia información sobre gustos alimenticios en Ancón, en el Perú y el mundo.
- Dialoga con sus compañeros e intercambia información sobre eventos y situaciones de riesgo vivido en Ancón, el Perú y el mundo solicitando aclaraciones cuando es necesario.
- Dialoga con sus compañeros e intercambia información sobre su proyecto de vida solicitando aclaraciones cuando es necesario.
- Entiende y sigue instrucciones de manera clara
- Describe el aspecto físico de las personas con la entonación y pronunciación clara y precisa.
- Describe actividades diarias con la entonación y pronunciación clara y precisa.
- Infiere información proveniente de los medios de comunicación visuales referidos a temas de su interés personal.
- Analiza textos diversos como diálogos, conversaciones referidas a temas personales provenientes de un medio auditivo, teniendo en cuenta las cualidades de la voz en la emisión del mensaje.
- Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes para iniciar o terminar un diálogo.
- Evalúa el contenido del mensaje emitido por su interlocutor manifestando su acuerdo o desacuerdo.
- Predice el contenido y tipo de texto considerando los elementos paratextuales.
- Diferencia la información relevante de la complementaria en textos diversos referidos a la ubicación de lugares importantes en Ancón.
- Aplica las técnicas y estrategias de lectura pertinente.
- Interpreta el contenido del texto, teniendo en cuenta el lenguaje iconográfico.
- Organiza la información, producto de la comprensión del mismo.
- Evalúa el contenido de los textos.
- Planifica el texto a producir considerando la situación comunicativa.
- Ordena la información, respetando el orden de las ideas y las reglas de puntuación.
- Redacta textos variados relacionados con sus vivencias personales presentes, pasadas y futuras considerando la estructura del texto.
- Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas propias del texto que produce.
- Evalúa el texto redactado teniendo en cuenta la adecuación, cohesión y coherencia del texto.
ACTITUDES
Responsabilidad:
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