Directoras y Directores Ante la cercanía del inicio año escolar 2015-2016, se hace necesario continuar y afianzar un conjunto de acciones necesarias

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ESTUDIANTES CON ASIGNATURA (S) PENDIENTE (S) AÑO ESCOLAR 2014-2015

Para los Estudiantes que no lograron aprobar la (s) asignatura (s) pendiente (s) en ninguno de los cuatro (4) momentos establecidos en circular 0007 de fecha 27 de octubre de 2010, se orienta lo siguiente:

-La asistencia de las y los estudiantes al período de atención académica será de 75% o más, según lo establecido en el Reglamento General de la LOE, de fecha 15 septiembre de 1999, artículo N° 109.

- El de proceso de atención académica de las y los estudiantes con una o dos asignaturas pendientes se llevará a cabo desde el día miércoles 16 de septiembre y hasta el día miércoles 23 de septiembre.

- Los contenidos a evaluar, los horarios de atención académica y fechas de evaluación, serán publicados y comunicados a estudiantes y representantes el día miércoles 16 de septiembre de 2015, por parte de las evaluadoras y los evaluadores.

- La aplicación de la(s) evaluación(es) de asignatura(s) pendiente(s) se realizará(n) los días jueves 24 de septiembre de 2015 y/o el viernes 25 de septiembre de 2015.

-Si la o el estudiante aprueba la o las asignatura(s) pendiente(s), la(s) calificación(es) obtenida(s), se registrará(n) en la Planilla de Resumen Final de Rendimiento Estudiantil. De forma inmediata, los estudiantes y sus representantes serán informados sobre la(s) asignatura(s) aplazadas del año de estudio, 2014-2015, previa revisión y verificación de los registros de calificaciones finales.

- El proceso de atención académica de las y los estudiantes con asignatura(s) aplazada(s) se realizará desde el lunes 28 de septiembre al viernes 02 de octubre de 2015.

- La aplicación de la(s) evaluación(es) de asignatura(s) aplazada(s), se realizará a partir del día lunes 05 de octubre y hasta el día viernes 09 de octubre de 2015.

-Estudiantes cursantes del 5to año de estudio, opción Media General o 6to opción Media Técnica aprobados en la(s) asignatura(s) pendiente(s) del año de estudio anterior y las asignatura(s) aplazada(s) del 5to o 6to año de estudio, le será expedido hoja del registro de Título y el Título correspondiente, de acuerdo a lo que se oriente desde la Dirección General de Registro y Control Académico.

ESTUDIANTES CON ASIGNATURA (S) APLAZADA (S) AÑO ESCOLAR 2014-2015

Estudiantes que no lograron aprobar la(s) asignatura(s) en el proceso de revisión realizado durante los meses junio-julio 2015, se orienta lo siguiente:

-La asistencia de las y los estudiantes al período especial de atención académica será de 75 % o más, según lo establecido en el Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación de fecha 15 septiembre de 1999, artículo N° 109.

-El proceso de atención académica de las y los estudiantes con una o más asignaturas aplazadas se realizará EN TODAS LAS ASIGNATURAS y se llevará a cabo desde el día miércoles 16 de septiembre y hasta el día miércoles 30 de septiembre de 2015.

-Los contenidos a evaluar, los horarios de atención académica y fechas de evaluación, deben ser publicados y comunicados a estudiantes y representantes el día miércoles 16 de septiembre de 2015, por parte de los coordinadores de evaluación.

- La aplicación de la(s) evaluación(es) de asignatura(s) aplazada(s) se realizará EN TODAS LAS ASIGNATURAS, desde el día jueves 01 de octubre y hasta el día viernes 09 de octubre de 2015, dando continuidad a lo planificado en LA BATALLA CONTRA LA REPITENCIA Y EL ABANDONO ESCOLAR.

-Si la o el estudiante aprueba la o las asignatura(s) aplazada(s), la(s) calificación(es) obtenida(s), se registrará en la Planilla de Resumen Final de Rendimiento Estudiantil. De forma inmediata, los estudiantes y sus representantes realizarán el proceso de inscripción 2015-2016 en el año de estudio que corresponda, previa revisión y verificación de los registros de calificaciones finales.

- Estudiantes cursantes del 5to año de estudio, opción Media General o 6to opción Media Técnica aprobados en la asignatura(s) aplazada(s) del año de estudio cursante, le será expedido hoja del registro de Título el Título correspondiente, de acuerdo a lo que se oriente desde la Dirección General de Registro y Control Académico.

IMPORTANTE realizar de forma simultánea el proceso de inscripción de las y los estudiantes.

III. Recibimiento de Estudiantes de Primer Año

Es necesario que los centros educativos adelanten acciones pertinentes para la atención prioritaria a las y los estudiantes en su transición de la educación primaria a la educación media, en un clima favorable que le permita ingresar al primer año y adaptarse progresivamente a este nivel de estudio. Se recomienda consultar la Orientación N° 55, de las Orientaciones Pedagógicas MPPE 2014-2015, las cuales aportan acciones que permiten ir planificando el Recibimiento de los Estudiantes de Primer Año, año escolar 2015-2016.

ORIENTACIÓN No. 55: Recibimiento de Estudiantes de Primer Año de Educación Media.

El tránsito de las y los estudiantes de la Educación Primaria a la Educación Media coincide con la entrada en la adolescencia, con todos los cambios biológicos, psicológicos y sociales que esto conlleva. Plantea además un serio desafío a nuestras muchachas y muchachos que a un mismo tiempo confrontan el cambio de uno a varios docentes, de una Educación Primaria integrada a una Educación Media por asignaturas, de ser los más grandes de la primaria a convertirse en los más pequeños del liceo. Esto nos plantea a las educadoras y educadores el reto de facilitar este tránsito.

En este sentido, el MPPE instruye planificar y desarrollar, en el lapso del 14 de septiembre al 09 de octubre 2015, diversas actividades para la creación de un clima favorable y la progresiva adaptación de las y los estudiantes que ingresan al primer año.

Se orienta lo siguiente:

Es importante promover que las y los estudiantes de segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto año se constituyan como compañeras y compañeros solidarios de las y los estudiantes del primer año. El propósito es favorecer la solidaridad y el compañerismo entre los estudiantes de los distintos niveles.

Las primeras actividades deben estar dirigidas a generar confianza y conocer los intereses y perspectivas de todas y todos, incluyendo a docentes y compañeros solidarios.

Los directores y directoras