EDUCACIÓN Y SOCIALIZACIÓN. (RESUMEN)

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2.- Teorías sobre el aprendizaje social.

a.- Teoría Psicológica

Enfoca su análisis en el proceso de aprendizaje social como un conjunto de etapas de desarrollo y maduración del individuo desde la doble vertiente genética y gnoseológica (estudia el conocimiento humano).

El aprendizaje social constituye una de las manifestaciones de la génesis y estructuración de la inteligencia. Se realiza con la fijación de esquemas cerebrales, pasando por diversas etapas: desde n nivel que se puede llamar inteligencia sensiomotriz, sin representaciones, vinculada al movimiento y sus coordinaciones; pasando por el nivel de la semilógica se de la clasificación de objetos o combinaciones figuradas, pero sin reversibilidad (falta de operaciones lógicas; inteligencia lógica con la formación de agrupaciones y operaciones lógicas.

La asimilación de objetos y comportamiento se integran en los esquemas conceptuales generales, que son las estructuras psicológicas de la inteligencia. La asimilación de comportamientos tiende a repetirse en la acción dando origen a una función reproductora del comportamiento.

G. Tarde piensa que el individuo es el que tiene realmente existencia, pues la sociedad no tiene realidad en sí misma. Los fenómenos sociales son simplemente modalidades de la imitación.

A través de la sociedad y mediante la imitación se consigue la adaptación mutua de los individuos, que hace posible la convivencia.

G.H Mead dice que la socialización se realiza a través del mind que es el espíritu o ser individual; y el self que es el ser social. El yo, el núcleo de la subjetividad y el mí el yo socializado. Son el resultado de un mecanismo dialéctivo, biológico-social. El aprendizaje social se realiza por medio del proceso de comunicación.