EL OFICIO DEL INVESTIGADOR EDUCATIVO

...

eso que la mayoría de los docentes les hace falta mucha madurez para tener las decisiones realizadas, lo que pasa que muchos de ellos toman esa decisión en juntas que hacen ellos y el error más grande de ellos que no lo realizan y lo más importante que ellos quedan mal en la sociedad y con los mismos maestros o alumnos. En estos casos es en donde el maestro deberá ver la realidad de las decisiones que tomen que lo lleven a cabo.

LA DISTANCIA CON EL OBJETO DE ESTUDIO

Nosotros como profesionistas en cualquier momento tenemos que ser investigadores para buscar nuestro objetivo de lo que uno quiere ser profesionalmente, pero suele pasar lo contario, porque la mayoría de los estudiantes llevan su objetivo a la investigación ya para su profesión, es al igual que muchos docentes así lo tienen, que algunos ya tiene su profesión pero no lo llevan a la práctica objetiva, en estos casos últimamente se avisto los cambios bruscos de las paradigmas sociales. Común mente en la actualidad vemos mucha gente que tiene una profesión terminada, pero a la ves esas personas o una persona, no todos, pero se ve o lo cuentas que esa persona no hace bien las cosas, por ejemplo, preocuparse de sus alumnos la necesidad que tiene de cada uno de ellos y ahí es donde hay muchos cambios en hoy en día

Siempre el maestro se preocupa de sí mismo, lo que el docente tiene que preocuparse es de sus alumnos para que ellos tengan un futuro, que sean guiadores a un buen caminos a seguir yo como docente, decirles “alumnos échenle ganas Asus estudios para que ustedes tengan un buen trabajo, sigan estudiando y yo como su maestro me tienen como su amigo para que yo les ayude”.

Es por eso que la distancia es alejarse de todo, en sus familias y que tengan un objetivo a seguir y sin mirar atrás, es por eso que esta la disciplina de la investigación educativa para los docentes para que lo lleven a cabo.

FORMACION EN INVESTIGACION EDUCATIVA

El docente para poder tener una formación en la investigación en la educación es que el maestro que elabore y que busque teorías de cómo enfrentar los problemas que hay en las aulas de clases, por eso ellos ante nido una profesión en la educación de como poder hacer un clase y ver las problemáticas que hay en el salón de clases, por eso ello tiene una formación educativa para enfrentar esos problemas y que es lo que pasa que los docentes no lo hacen como debe de hacerse. Un docente siempre tiene esa responsabilidad para que sus alumnos estén bien en sus conocimientos, aprendizajes y que tengan un futo que lograr, de que sirve si un docente no lo hace que es lo que pasa que el estudiante no le pone importancia.

Yo como docente debe de tener las herramientas de cómo enfrentar los problemas que encuentre en el salón de clases para lograr buenos resultados hacia mis alumnos, y lograr buenos resultados hacia ellos. Como dice el autor Magenzzo que el maestro como investigador de su práctica, modifica su rol y asume como constructor de conocimiento.

Para finalizar todos los docentes deben de preocuparse para mejorar más en la educación, en los nuevos retos que nos enfrenten, por eso el gobierno ya modifico demasiado la reforma educativa, porque ya lo cambiaron: por lo mismo que la mayoría de los docentes no hacen bien sus trabajos y es hora de cambiar eso, porque sin ellos no fuéramos maestros.

BIBLIOGRAFIA

http://ayura.udea.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/324/1/G0124.pdf

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/expedocen/expedocen5a.htm

https://www.researchgate.net/publication/31673809_El_oficio_del_investigador_educativo_F_Martinez_Rizo

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401408/401408_2013-2/El_oficio_del_investigador_educativo.pdf