“EL USO EXCESIVO DEL CELULAR”.

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trata de una medida que es constantemente debatida en el ámbito estudiantil. Está claro que los celulares, pueden llegar a ser un verdadero factor de distracción para el desarrollo de las clases, sin embargo, tampoco se ha demostrado en forma fehaciente que su no uso pueda ayudar a mejorar la atención del alumno.

¿Ante tal situación, qué medidas se pueden tomar?

En un estudio realizado por la London School of Economics, y publicado en CNN, se realizado una investigación, aquellas escuelas que han adoptado la prohibición en el uso de celulares, han demostrado que sus alumnos tienen mejores rendimientos a nivel académico.

Los investigadores Richard Murphy y Louis-Philippe Beland, afirmaron “descubrimos que el impacto de prohibir los teléfonos a estos estudiantes equivale a una hora adicional de clases por semana, o a aumentar el año escolar en cinco días. Los resultados indican que los peores estudiantes son más propensos a distraerse con los teléfonos móviles, mientras que los más brillantes son capaces de enfocarse en las clases independientemente de las políticas de uso de teléfonos”,

Sin embargo, la posición es mixta. En otros estudios, se han reportado experiencias positivas en el uso de los telefonos como una herramienta de aprendizaje.

Ana María Sánchez, una docente de Argentina, explica que "Los chicos tienen otras formas de socializarse, utilizan los celulares para comunicarse o jugar. ¿Por qué no aprovechar entonces esta herramienta para que descubran que pueden hacer otras cosas con ella? Por ejemplo, entrevistas, fotografías, edición de videos educativos, afiches, diseño gráfico, animación, filmar el proceso de aprendizaje en un laboratorio durante la clase de Biología, etcétera. Son muchas las aplicaciones que pueden utilizar con la orientación de un docente, y los chicos desconocen ese potencial"