ESTADO ACTUAL DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR EN MÉXICO Y EN EL MUNDO.

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En Estados Unidos la evaluación de programas académicos con fines de acreditación tienen como antecedente las evaluaciones realizadas en la primera década del siglo pasado en Estados Unidos (Mora, José-Ginés:1991), en donde la responsabilidad de este tipo de actividad ha recaído en general en tres organismos: las asociaciones regionales –acreditación institucional–, asociaciones de acreditación –profesional– y las instancias estatales de acreditación profesional.

Existiendo una diferencia entre certificación y acreditación, que es lo que se busca en la educación, tenemos que una certificación es un comprobante de que los estudiantes han culminado los estudios del nivel correspondiente. Esto significa, básicamente, que han asistido a clases y han aprobado los cursos según los criterios de calificación de sus docentes. Como los criterios de los docentes son dispares, y algunos de ellos tienden a aprobar a los estudiantes sin exigir niveles de conocimiento mínimo y común, la certificación tiene un valor meramente burocrático o administrativo: el de promoción o egreso. La acreditación, por el contrario, exige que los estudiantes demuestren el conocimiento y las capacidades académicas adquiridas según criterios comunes para todo el sistema, y verificables con instrumentos de evaluación objetivos. Esa evaluación puede hacerse en la escuela o ante una instancia externa, pero siempre mediante el uso de instrumentos referidos a los criterios de logro común y acordado públicamente para todos los alumnos del sistema. Esos criterios son, precisamente, los estándares. Dichos estándares, se utilizan para poder definir el nivel de enseñanza del profesor:

Siendo así que se reconozca la similitud que existe entre los programas académicos entre ambos países, por ello, se establece una lista de requisitos para establecer un nivel adecuado en la educación:

- Certificar que una institución satisface estándares establecidos

- Ayudar a los estudiantes prospectos en la institución adecuada para su interés

- Asistir a las instituciones para determinar la aceptabilidad de créditos de transferencia

- Ayudar a la identificación de instituciones y programas para la inversión de fondos públicos y privados

- Proteger una institución contra daños internos y presiones externas

- Crear metas para el auto mejoramiento de programas débiles y estimular un crecimiento generalizado de los estándares entre las instituciones educativas

- Involucrar al profesorado y al personal administrativo en la evaluación y planeación institucionales

- Establecer criterios para la certificación profesional

- Servir de apoyo en determinar la elegibilidad para recibir asistencia federal

CONCLUSIONES

Es importante identificar que en nuestro país desde los años 70’s se intenta tener un mejoramiento en el nivel educativo, sin embargo, las estrategias apllicadas no han sido las correctas, el problema está en que se absorben reformas de países en donde el contexto es completamente diferente al nuestro, no se hacen reformas a la reformas para que sean aplicables a nuestro entorno. Aunque también, al hacer este análisis pude darme cuenta que los programas académicos son similares, por lo que se puede trabajar en conjunto para la mejora de los niveles de aprendizaje en los distintos centros y niveles educativos.

Es importante tanto para la institución como para el profesor obtener la certificación de las instituciones que se dedican a regir el nivel de quienes laboramos en la educación. También es importante reconocer el avance que se vive en México desde que se aplican los exámenes de CENEVAL, pues gracias a ello se genera más conciencia en los docentes que están formando a los futuros profesionistas del país.

REFERENCIAS:

(s.f.). Recuperado el 24 de enero de 2016, de http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v11/docs/area_02/0828.pdf

(s.f.). Recuperado el 24 de enero de 2016, de https://www.google.com.mx/?gfe_rd=cr&ei=56GlVomXDMLE8gfW5qHwDg&gws_rd=ssl#q=(Mora%2C+Jos%C3%A9-Gin%C3%A9s:1991)%2C++menciona+que+en+Estados+Unidos+en+la+primera+d%C3%A9cada+del+siglo+pasado+la+responsabilidad+de+la+

(s.f.). Recuperado el 24 de ENERO de 2016, de http://slideplayer.es/slide/121505/