Ejemplo de el Registro de observación de clases
Enviado por Rimma • 5 de Enero de 2019 • 1.503 Palabras (7 Páginas) • 823 Visitas
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Registro de observación de clases
Nombre y apellido del observador: Cristian Federico Paredes
Docente orientador: Francisco Figueredo
Fecha: 11/10/2017
Horarios: 13:15 a 13:30
Área observada: Lengua
Grado: 1° división: D
Momento
Observación Objetiva
Inicio
El maestro saluda a sus alumnos y rápidamente les indica que den plasmar en sus cuadernos la fecha y el tema a tratar.
Desarrollo
El profesor pregunta a sus alumnos acerca de que si conocen que son las palabras y para que se utilizan, a lo cual los alumnos respondieron de que las palabras sirven para poder leer, escribir y cantar. Explica también que si no saben leer no pueden comprender las consignas. Como actividad el maestro da un listado de los ingredientes y la preparación de la ensalada de frutas, En donde allí se deberá marcar con color las vocales y luego dibujarlas y nombrarlas. El docente designa a un alumno llamado Kevin a leer la preparación y marcar dos vocales, y al terminar de marcar, el maestro designa a 4 (cuatro) alumnos que están con dificultad de leer a marcar cada uno de ellos (los chicos con dificultad de leer) las vocales que ellos localizan, en donde para que esto se llevara a cabo el maestro usa de asistente al alumno antes mencionado (Kevin). Kevin ayudo a sus compañeros a leer de manera correcta, deletreando y como también ayudando a localizar las vocales.
Cierre
Finaliza la clase con la actividad antes propuesta, que consistía en dibujar y nombrar las frutas que se encontraban dentro del ingrediente para la preparación de la ensalada de frutas, a lo cual el maestro iba corrigiendo los cuadernos y así verificaba si la tarea que los chicos debían de hacer estaba hechas.
[pic 3][pic 4]
Registro de observación de clases
Nombre y apellido del observador: Cristian Federico Paredes
Docente orientador: Francisco Figueredo
Fecha: 12/10/2017
Horarios: 13:15 a 16:00
Área observada: Matemática
Grado: 1° división: D
Momento
Observación Objetiva
Inicio
El maestro entra al aula saludando a los alumnos y explica que van a dar matemática y antes de comenzar hace unas preguntas por ejemplo ¿Qué son los números y para que nos sirven? A lo cual los alumnos responden que los números sirven para resolver operaciones ya sean suma y resta.
Desarrollo
El maestro pasa a ampliar el contenido; en primer lugar explica la suma, dice que a la suma la conocemos por el signo (+) y también porque sumar requiere de agregar o avanzar. En segundo lugar explica la resta dice que a la resta la conocemos por el signo (-) y que significa atrasar o retroceder.
El recurso utilizado para tal explicación del contenido se basó en una lámina en el que se evidencia los números con animales desde el 0 al 90 y cada número aumentaba la cantidad de animales.
[pic 5][pic 6]
Luego de la breve explicación, el maestro pasa a darles unas series de actividades. La primera se basaba en la utilización del recurso que fue la lámina con números del 0 al 90, que según el número iban aumentando los animales. El maestro pregunta a la clase en general que si se agrupa 12 (doce) vacas y solamente quiero 10 (diez) vacas ¿cuantos me quedan fuera? Los alumnos responden 2 vacas quedan fuera. La segunda consigna consiste en que el profesor tapa 2 (dos) números en la lámina para cual los alumnos deben descubrir el número faltante, para eso el maestro designa a un alumno para descubrir el número escondido. A lo cual explica que los números que están plasmados en la lámina están ubicados de forma vertical y horizontal. El maestro pregunta a la clase en general ¿Dónde encontramos a los números? A lo cual los alumnos responden a los números los encontramos en las calculadoras, computadoras y en el control remoto.
Cierre
Finaliza la clase cuando los alumnos encuentran los números escondidos, el maestro hace contar a los alumnos en general para verificar que los números estén correctos.
Registro de observación de clases
Nombre y apellido del observador: Cristian Federico Paredes
Docente orientador: Francisco Figueredo
Fecha: 12/10/2017
Horarios: 16:00 a 16: 10
Área observada: Lengua
Grado: 1° división: D
Momento
Observación Objetiva
Inicio
El profesor propone la lectura de una leyenda llamada “la sombra del ombú”
[pic 7][pic 8]
Desarrollo
El maestro designa a dos alumnos a leer en voz alta la leyenda. Luego de haber terminado con la lectura el maestro pregunta a sus alumnos ¿que entendieron sobre la leyenda? y ¿Qué les gusto de la leyenda? Y ¿quiénes transformaron el Ombú?
Cierre
Los alumnos explican que habían entendido sobre la leyenda y dicen que les gustó mucho y que el ombú fue transformado por los dioses para cuidar los cultivos.
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