Enfoque por competencias y Plan de estudios

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Es necesario mencionar que cada uno de estos elementos está sumamente asociado con el enfoque por competencias, aunque no lo mencione directamente, en general todos estos puntos son los que definen, señalan, delimitan, trazan y guían al docente a desenvolver su práctica docente. Ya sea definiendo los aspectos que requieren los alumnos para ser competentes o las competencias que debe tener un docente para poder guiar a sus alumnos a alcanzar las suyas. Es decir que la formación de los maestros debe permitir consolidar y reorientar las prácticas educativas hacia el logro de aprendizajes significativos de todos los estudiantes, por lo que conduce a la concreción del currículo centrado en el alumno.

Un punto importante y que no se debe dejar de lado es como es la evaluación en el enfoque por competencias, si bien el Plan de Estudios nos brinda los estándares curriculares y los aprendizajes esperados pero no solo es eso, también debe haber una recolección de evidencias sobre un desempeño competente del estudiante con la intención de construir y emitir juicios de valor a partir de su comparación con un marco de referencia constituido por las competencias, sus unidades o elementos y los criterios de desempeño y en identificar aquellas áreas que requieren ser fortalecidas para alcanzar el nivel de desarrollo requerido, establecido en el perfil y en cada uno de los cursos del plan de estudios.

El currículo y las competencias se encuentra dentro de un paradigma constructivista, que dice que el alumno tiene que generar y construir su propio conocimiento con el apoyo de un maestro, tomando a estos dos actores como un docente competente y un alumno que se prepara para ser competente con la ayuda de su docente que debiera regirse por su Plan de Estudios para lograr ese objetivo. Las competencias nunca se terminan de desarrollar, estas se encuentran en un desarrollo permanente porque siempre habrá complicaciones y situaciones en las cuales los sujetos tienen que hacer uso de sus competencias que lo caracterizan para poder superarlas.

Conclusiones

El Plan de Estudios es una herramienta fundamental que todo docente no puede dejar de lado, ya que esta es la que establece todos los parámetros, elementos, y todas esas competencias que se espera desarrollar en el alumno y aquellas que debe de tener el maestro. Este currículo se sustenta o toma como uno de sus ejes principales el enfoque por competencias, que este a su vez está centrado en el alumno y en su enseñanza y aprendizaje para formarlo para la vida, haciendo de ellos ciudadanos competentes. Como lo dice Perrenaud que una de las aportaciones más significativas del enfoque por competencias es promover la movilización de la información en el proceso de aprendizaje, refiriéndose con esto a el saber, saber ser y saber hacer, mantener una relación entre estos tres aspectos e integrarlos para desarrollar los individuos que exige y son necesarios en la sociedad hoy en día, como lo menciona el Plan de estudios 2011, educandos que sean competentes, que hagan uso de sus cualidades, habilidades, actitudes y valores y sepan articular todos estos elementos para resolver problemas y situaciones a los que se enfrentan día a día, no solo en la escuela sino a lo largo de su vida.

Referencias

- Plan de Estudios 2011. Educación Básica

- http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepri/plan_de_estudios/enfoque_centrado_competencias