Entender en que consiste el sistema educativo tenemos que comprender en sí que es un sistema, las variables y constantes que lo conforman. La necesidad de esto radica que al ser un sistema tiene cierta estructura que debe ser analizada, los factores que

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Uno de los retos que son urgentes en solucionar es la desigualdad educativos donde las escuelas de elites generan una mejor calidad educativa en comparación de los alumnos que recurren a las escuelas de bajos recursos, generando una división que no se ha podido corregir con los sistemas actuales educativos, esto al final tiene una repercusión directa dentro de la sociedad dividiendo en sectores bien diferenciados y aumentando la brecha entre las distintas clases sociales generando una sociedad distante.

En este sentido, numerosos diagnósticos de la sociedad actual muestran que la ruptura de los vínculos tradicionales de solidaridad provocada por el proceso de globalización ha generado nuevas formas de exclusión, de soledad y de marginalidad. Las formas de asociación y de expresión de algunos de estos sectores excluidos tienden a apoyarse en valores de intolerancia, de discriminación y de exacerbación de los particularismos. Mientras en la cúpula, las elites que participan de la economía supranacional plantean el riesgo que su desapego a la nación estimule un individualismo asocial, basado en la falta total de solidaridad, en la base se aprecian fenómenos regresivos de rechazo al diferente, de xenofobia y de cohesión autoritaria.

CONCLUSIÓN

Como pudimos observar la importancia en conocer el sistema educativo radica en poder dar soluciones a los diversos factores que están afectando actualmente y también los que surgirán en el futuro de acuerdo a los cambios que suceden hoy en día, la esquematización antigua ya no puede ser la regla debido a que esta no se adapta bien a todos los fenómenos que observamos con las tecnologías actuales, comportamientos sociales, explosión demográfica y demás.

Como analizadores de los sistemas debemos entender que los factores internos o externos pueden generan oportunidades para hacer cambios que puedan potencias la educación en el alumnado, esto se traduce que en un futuro los cambios que se apliquen ahorita generaran en el país que se ejecuten mejoras en todos los ámbitos, esto no estará exento de riesgos y fracasos, pero al analizas, comprender y estudiar profundamente los sistemas educativos podremos minimizar todo esto.

Para finalizar debemos iniciar con el eslabón principal que en este caso sería la educación básica, es donde se sientan las bases del sistema educativo y se debe dar prioridad para que haya un plan detallado que maximice el aprendizaje, pero también la felicidad de todos los que integran ese sistema.

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CITAS BIBLIOGRÁFICAS

EDESCO, Juan Carlos (2003). "Los pilares de la educación del futuro". En:

Debates de educación

(2003:

Barcelona) [ponencia en línea]. Fundación Jaume Bofill; UOC. [Fecha de consulta: 25/02/17].

SEM1 TEMA 1: El sistema educativo ante la encrucijada del cambio social: una mirada hacia el futuro

SEM1 TEMA 1: Los pilares de la educación del futuro: Juan Carlos Tedesco

SEM1 TEMA 2: La teoría general de sistemas en educación: Los modelos de sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje