LA TECNOLOGÍA, HERRAMIENTA GENERADORA DE CAMBIO EN LA EDUCACIÓN.

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Lo anterior, hace pensar sobre cuáles son las ventajas y desventajas de la educación virtual con relación a la presencial, teniendo en cuenta que en el campus virtual el estudiante construye su propio aprendizaje, las clases son interactivas, existe mayor participación del estudiante, se torna como una plataforma innovadora donde se facilita un mayor acceso a la información; es económica, el aprendizaje es motivador, la instrucción es personalizada, horario flexible, variado ritmo de aprendizaje, elimina barrera geográfica. Pero, con la diferencia de que no propicia una retroalimentación, debido a la falta de interacción social con los demás compañeros y docentes en presencia de la comunicación, exigencia del uso de habilidades digitales y de comunicación tanto en el profesorado como estudiantes.

No obstante, para el caso de la educación presencial, esta sí permite una interacción más cercana y personalizada entre el instructor que imparte los conocimientos y los alumnos que captan dicho aprendizaje que se genera; pero, condiciona la participación de algunos estudiantes, cercenando un poco, en algunos casos evidenciados, la autonomía, libertad de expresión y la democracia que debe prevalecer, y que además no ofrece una flexibilidad de horarios ni una actualización de contenidos de la misma manera que las modalidades que emplean la tecnología e-learning.

De acuerdo a las directrices estipuladas para forjar el desarrollo de la educación virtual y presencial, respectivamente, se concluye que el hecho más relevante en la primera es que el aprendizaje está centrado en el alumno, ya que el diseño contempla no solo contenidos, recursos, evaluaciones y tiempos, sino también la necesidad del alumno, asimismo promueve el desarrollo de competencias educativas y laborales. Por su parte el docente adquiere nuevos modelos en la forma de enseñar e interactuar con los estudiantes fomentando una participación activa y colaborativa del alumno, haciendo uso de recursos diferentes al lenguaje.

Según Sangra, A. (2000), la diferencia más importante entre la educación presencial y virtual reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se derive de la optimización del uso de cada medio. El proceso de enseñanza se hace de una forma diferente por medio del canal que se utiliza para llevar a cabo dicho proceso y la manera como se ejecuta. Obviamente esto no significa que la virtual sea mejor que la presencial, pues ambas son un complemento vital del aprendizaje y la investigación, tal como lo señala Bartolomé (2004), recalcando que la clave del cambio metodológico no es para aprender más, sino aprender diferente. De esa forma la educación presencial es indispensable en los primeros años de formación, toda vez que durante ese tiempo se fomenta en los niños el desarrollo de las habilidades básicas y necesarias como la planificación, organización, capacidad de búsqueda y selección de información, entre otras para acceder a un entorno virtual de aprendizaje que pueda llenar las expectativas de los educando y superar las barreras en la adquisición de conocimiento.

En conclusión la formación académica que se imparte, obligatoria y necesariamente necesita y amerita de una transformación en los modelos de enseñanza y la metodología empleados por los docentes. Estas debe ser eficiente y satisfacer las necesidades de la sociedad actual, además de promover el uso de las herramientas tecnológicas y motivar el aprendizaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- DURANT, J. M.; Sangra, A. (comp.) (2000). Aprender en la vitrualidad. Barcelona: Gedisa.

- LARA, S. J. (2008). Educación virtual. Las etiquetas en internet. Disponible en http://educacionvirtuall.blogspot.com.co/2008/09/netiquetas.html Recuperado el 21 de abril de 2017

- LINCONA, A. F. (2011). Del estudiante presencial al virtual. Educación y nuevas tecnologías. Disponible en: http://fer-educacionynuevastecnologias.blogstop.mx/2011/01/c2-del-estudiante-presencial-al.html. Recuperado al 22 de abril de 2017