Laboratorio de evaluación diagnóstica

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Debido a lo anterior he empezado a trabajar aspectos importantes para la relación con el paciente ya que no me permitía ejercer de forma real la empatía y la objetividad. En esta relación interpersonal a partir de la estructura de mi personalidad aplicar una actitud técnica que haga sentir cómodo al paciente y pueda tener más apertura y disposición para el trabajo psicológico pero sin dejar de lado la disociación instrumental y no perder la objetividad.

CONCLUSIÓN.

El aprendizaje durante este primer parcial ha sido muy significativo ya que nos hemos enfrentado ante fenómenos que solo ejemplificábamos sin dimensionarlo a un campo real en donde la actitud y expresión verbal o no verbal como profesionales ofrece la respuesta favorable o desfavorable en la evolución de la entrevista. Para que haya un análisis verdadero de los hechos hay que ser muy cuidadosos siendo guiados por nuestros sentidos los cuales nos dan una certeza de la experiencia, permitiéndonos indagar más a fondo sobre actos manifiestos, evitando la distorsión de los mismos a partir de prejuicios o etiquetas, dejándonos llevar por estos y dar un diagnóstico de forma subjetiva.

La relevancia de estos aspectos radica en la ética profesional que podamos tener ya que tenemos poder de evolución o destrucción a nivel psicológico o emocional en los pacientes ya que de forma inicial sobreponen cierta carga emocional por esperar la guía y ayuda para aliviar el malestar manifiesto.

La principal herramienta que se posee como psicólogos es la entrevista en donde se necesita emplear funciones tanto de investigador y profesional, entendiendo esto como la indagación a aspectos necesarios para la comprensión de dichos malestares sin caer en un interrogatorio que nos puede llevar como psicólogos a la contratransferencia o identificación y en el paciente a la transferencia dificultando los objetivos verdaderos de tal herramienta.

Otras de las variables importantes para el desarrollo de la entrevista son los objetivos, el lugar y tiempo en la que esta se dé debido a que ante esto el paciente incluye estructuras de conducta, rasgos de carácter, ansiedades y defensas, lo cual nos ofrecen un marco de análisis que se podrán comprender a partir de la observación permitiéndonos la formulación de hipótesis que para no caer en la subjetividad buscaremos la verificación de las mismas.

Puedo concluir que dicho aprendizaje me ha permitido un crecimiento personal y profesional centrándome en el verdadero significado de la investigación en la conducta humana, estando dispuesta a seguir aprendiendo y seguir mejorando.

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NOMBRE DE LA ESCUELA: Universidad del Golfo de México.

NOMBRE DE LA MATERIA: Laboratorio de evaluación diagnóstica.

NOMBRE DEL PROFESOR: Carlos Gonzales Domínguez.

NOMBRE DEL ALUMNO: Nury Aguilar Hernández.

GRADO Y GRUPO: Psicología séptimo semestre.

FECHA DE ENTREGA: 26/09/2016

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