MOVIMIENTO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO UNAH

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Sumado a estas medidas, se presentan también los casos de represión, como la expulsión de 6 estudiantes de Ciudad Universitaria en diciembre de 2014 y 10 de UNAH-VS en enero del presente año, por las acciones de lucha contra la aprobación de las Normas Académicas, que llevó también a la judicialización del joven Darío Morán, cuyo proceso sigue pendiente.

El retorno a las aulas de estos 16 luchadores y luchadoras fue el primero de los grandes logros del Movimiento Estudiantil este 2015. La aprobación de la tabla de unidades valorativas resultó ser la chispa que encendería todo este nuevo proceso de lucha, que elevó la indignación a tal punto que se sumaron nuevos actores, como el caso de Odontología, que inició las acciones en UNAH-VS.

Las autoridades han preferido entregar la tan preciada Autonomía

Universitaria, que acceder a escuchar las problemáticas y propuestas de los y las jóvenes. Las autoridades llaman a un “diálogo” en medio de la persecución judicial, presencia de policías y militares dentro de distintos campus y ataques personales hacia miembros específicos del movimiento estudiantil.

La UNAH refleja la situación actual del País, donde pensar diferente es delito; pero vemos un conjunto de jóvenes dispuestos y dispuestas a librar la lucha por una Universidad verdaderamente pública, democrática, incluyente y de calidad.

El vocero del Movimiento Estudiantil Universitario (MEU), Fausto Cálix, reaccionó que la crisis de la máxima casa de estudios superiores del país no pasa solo por los procesos judiciales contra 75 estudiantes, sino por la normativa académica, al tiempo de calificarlo como un “chantaje por parte de las autoridades”.

“La cuestión de tomar los procesos judiciales solo como condición para entrar al diálogo y en ese diálogo el primer punto que se debe tratar son las

Normas Académicas y llegar a un consenso: ¿Qué hacer sobre las mismas?”, indicó.

Agregó que “las autoridades universitarias no nos garantizan nada”. Igual, consideró que no son puntos nuevos de la UNAH, “porque eso está en nuestra primera propuesta de diálogo que dice clara y tácitamente, cumplidas estas dos condiciones que son la mesa mediadora y los procesos judiciales, nosotros retornamos a nuestras aulas de clases siempre y cuando haya una derogación de la normativa académica”, enfatizó.

Esa propuesta fue entregada en dos oportunidades a las autoridades de la

Universidad Nacional “y no las leyeron o las han invisibilizado, pero ellos han jugado con nuestros compañeros y compañeras criminalizados, que es prácticamente un chantaje en cuanto a que quitan los procesos judiciales y se retorna al diálogo”, subrayó.

MESA DE DIALOGO EN LA CRISIS DEL 2016

Tras varias semanas de acciones de protesta en la Universidad Nacional

Autónoma de Honduras (UNAH), autoridades universitarias y representantes del Movimiento Estudiantil Universitario (MEU) se reunieron con la finalidad de construir un diálogo que contribuya a la solución de la problemática en la Máxima Casa de Estudios.

Para llevar a cabo este proceso, las autoridades nombraron una Comisión de Diálogo, integrada por la vicerrectora académica, Rutilia Calderón; el vicerrector de Asuntos Estudiantiles, Ayax Irías; el director de la UNAH en el Valle de Sula (UNAH-VS), Francisco Herrera, y el director en funciones del Centro Universitaria Regional en el Valle del Aguán (CURVA), Allan Fajardo.

Movimiento Estudiantil

Por parte del MEU, en esta primera reunión realizada en el Palacio

Universitario de los Deportes, participaron 20 estudiantes de las distintas facultades que conforman la UNAH, quienes hicieron la entrega de su propuesta de diálogo a la Comisión.

La propuesta, de manera general demanda cuatro aspectos: la derogación de las Normas Académicas, la participación estudiantil, el cese a la criminalización de estudiantes universitarios y la desmilitarización de la Universidad.

Leonel Santos, estudiante de Antropología y Desarrollo Local y representante del MEU, informó que “durante dos semanas tuvimos reuniones diarias, donde se debatió y discutió para lograr la construcción de la propuesta”.

De acuerdo con el futuro profesional, aunque no han recibido clases ha estado en constante aprendizaje, “ya que el proceso educativo únicamente no se da en las aulas de clases, sino que en cualquier espacio se puede generar conocimiento”, manifestó, y al mismo tiempo aseguró que los debates llevados a cabo entre los estudiantes que conforman el MEU han sido de “alto nivel académico”.

Exigencias

Respecto a la propuesta planteada por el movimiento estudiantil, Santos indicó que antes de comenzar el diálogo se deben suspender los requerimientos fiscales y órdenes de captura en contra de los universitarios, así como establecer una mesa mediadora. “No nos podemos sentar al diálogo mientras continúen los requerimientos fiscales y las órdenes de captura a nuestros compañeros y compañeras, así que si retiran las demandas y denuncias lo veremos como un acto de buena fe para sentarnos a dialogar”, sostuvo el joven.

Asimismo manifestó que ninguna de las partes que se sentarán a dialogar pueden servir de jueces, por lo que demandan la instalación de una mesa mediadora conformada por personas de alto reconocimiento y honorabilidad.

En cuanto a la toma de edificios, el joven estudiante informó que la decisión de continuar o suspender estas tomas será definida mediante las asambleas estudiantiles, sin embargo aseguró que las acciones de protesta continuarán mientras no se firme un acuerdo entre autoridades, docentes y estudiantes respecto a cómo se incluirán las exigencias planteadas por el MEU.

Por último, el Movimiento Estudiantil Universitario manifestó que el plazo límite para que las autoridades universitarias les den una respuesta sobre la propuesta presentada es el miércoles 29 de junio, pero esperan que dicha respuesta sea antes del tiempo establecido, ya que consideran que si existe la voluntad de solventar la problemática, las autoridades darán una respuesta lo más pronto posible.

Respuesta

Miembros de la Comisión de Diálogo, nombrados por las autoridades universitarias.

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