Normas de evaluación

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Los 2 aplicadores consideraron pertinente y completa la evaluación realizada creyendo que es una forma óptima de evaluar y de algún modo poder ayudar a los compañeros a corregir las áreas más problemáticas de la materia de inglés IX.

- Normas de Precisión:

Se consideró que el instrumento evaluador se pondera y se entiende fácilmente por la audiencia; el contexto en el cual el material aplicado se examinó detalladamente en cosas que estuvieron o no a favor de la audiencia identificando con facilidad las posibles fallas “técnicas” de los evaluadores.

El propósito de la evaluación se analizó adecuada y detalladamente de modo fácil y entendible para que se pudiera contabilizar y entender; las fuentes que proporcionaron los reactivos se tomaron del libro de inglés IV del cuatrimestre en curso. La información puesta en el examen se elaboró selectiva y cuidadosamente en relación con el nivel que se esperó que el grupo tuviera.

Los datos obtenidos por la audiencia se revisaron y corrigieron a cada alumno poniendo la respuesta correcta para que la evaluación no fuera tan deficiente.

La información tanto cualitativa y cuantitativa fue planeada y obtenida para asegurar que las interpretaciones sean claras y fundamentadas tanto por la audiencia y los evaluadores.

Se llegó a la conclusión que la audiencia afectada con mayor rango de error en la materia era causada por diversos factores que intervienen en el aprendizaje y causan conflicto como primordialmente el profesor etc.

Los procedimientos de la evaluación se proporcionaron a la audiencia protegiendo sus resultados entregándolos individualmente para evitar distorsión.

4.- Áreas de oportunidad del equipo evaluador:

Consideramos que como equipo evaluador tuvimos algunas áreas de oportunidad como poner instrucciones en la prueba realizada y ser un poco más específicas a la hora de comunicar como se iba a realizar y tal vez ser un poco menos inflexibles con algunas personas de la audiencia ya que no se les llamo la atención por utilizar el celular y buscar las respuestas; cabe resaltar que las personas que buscaron las respuestas no eran las correctas y se confiaron; de ahí en fuera consideramos que no fue mucha la falla como equipo evaluador, ya que permitimos que algunas fueran en español para que no se complicara tanto al responder a la audiencia.

Examen de inglés IV

1.- Menciona 3 verbos estativos:

R= GO, PREFER, LIKE, HATE, ENJOY, MIND, LOVE…….

2.- ¿Para que se utiliza IF y COULD?

R= IF= Es un condicional utilizado para preguntar que pasa después de una acción que realice (las consecuencias que se tendrán al realizarla)

COULD= Se utiliza más comúnmente para pedir permisos como “PODRÍA TOMAR ALGO…” ETC.

3.-Conjuga en pasado los siguientes verbos: sing, eat, forget.

R= SANG, ATE Y FORGOT.

4.-Merciona 3 cosas que puedan ser contables:

R= Todo objeto comestible que pueda ser contado uno por uno; en algunas ocasiones objetos como muebles no se toman en cuenta.

Manzanas, peras, galletas, paquetes, latas de comida etc.

5.-Traduce al español las siguientes palabras TIN, JAR Y BOTTLE.

R= LATA, JARRO/FRASCO, Y BOTELLA.