PLAN GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

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OBSERVARAN LOS TITULARES LOS DIFERENTES TEXTOS ETC

UNA VEZ Q EL NIÑO ENCUENTRE LA INF DIRAN LO Q CREE Q DICE EN EL TEXTO.

EL MAESTRO LEERA EL TEXTO Y ENTRE TODOS CONFRONTARAN LO NARRADO POR EL NIÑO CON LO Q DICE EL TEXTO.

APRENDIZAJE ESPERADO: UTILIZA MARCAS GRAFICAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENCIONES DE ESCRITURA Y EXPLICA QUE DICE SU TEXTO.

ESCRIBIR

DESARROLLO

-PERMITIR A LOS NIÑOS Q OBSERVEN EL NUOMBRE ESCRITO EN DIFERENTES LUGARES DEL AULA, CUADERNOS, SILLAS.

-ENTREGAR UNA TARJETA A CADA ALUMNO CON SU NOMBRE ESCRITO, COMPARAR SUS NOMBRES CON EL DE SUSUS COMPAÑEROS REPASAR VARIAS VECES SU NOMBRE UTILIZANBDO PINTURA.

-SALIR AL PATIO A ESCRIBIR GAFRIAS O LETRAS DE SU NOMBRE, JUGAR CON LETRAS MOVILES TRATANDO DE FORMAR PALABRAS.ETC

L.ORAL

APRENDIZAJE ESPERADO: ESCUCHA LA NARRACION DE ANECDOTAS, CUENTOS, LEYENDAS Y FABULAS, EXPRESA QUE SUSESOS O PAISAJES LE PROVOCAN REACCIONES COMO GUSTO, SORPRESA, MIEDO O TRISTEZA.

LEER

DESARROLLO

NARRAR A LOS ALUMNOS EL CUENTO DE CAPERUCITA ROJA Y CUESTIONARLOS SOBRE COMO SE SINTIERON AL ESCUCHARLO, LES DIO MIEDO, TRISTEZA, RISA, SORPRESA.ETC ANOTAR IDEAS PRINCIPALES DIBUJAR LO QUE MAS LES GUSTO DEL CUENTO

UBICAR UN ÁREA DEL AULA PARA CONTAR, LEER, ESCUCHAR Y PARTICIPAR EN LOS RELATOS DE CUENTOS DE RINCONES DE LECTURAS.( CONOZCA LA ACTIVIDAD)

*EXPRESAR LAS REGLAS GRUPALES PARA PARTICIPAR EN LA ACTIVIDAD (ENCUADRE)(ASIMILACIÓN DE REGLAS)

*ESCOGER CUENTOS DE RINCONES DE LECTURAS DEL AULA Y DARLES LECTURA. (AUTONOMÍA TOMA DE DECISIONES)

*INVOLUCRAR A LOS NIÑOS HACIENDO PREGUNTAS DE ANTICIPACIÓN DE HECHOS, DE EXPRESIÓN DE IDEAS LIBRES, DE PUNTOS DE VISTA, ETC.( PARTICIPACIÓN)

*UTILIZAR DIVERSAS Y DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA EL USO Y UTILIZACIÓN DE LOS CUENTOS DENTRO Y FUERA DEL AULA.