Proyecto educacion fisica.

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Sesión: 2

Propósito: que el alumno reconozca la importancia de trabajar en equipo a través de juegos cooperativos y actividades en donde asuma diferentes roles para reflexionar sobre las actitudes y valores que se toman en el trabajo en equipo.

Contenidos: cooperación, interacción y comunicación.

Aprendizaje esperado: desarrollar la capacidad de comunicación mediante juegos cooperativos

Actividades:

MÍMICA: ( 15 MIN.) Salen cuatro personas. El grupo se pone de acuerdo sobre una pequeña historia y designa a un(a) intérprete. Entra la primera persona de afuera y observa la historia relatada por el(la) intérprete con pura mímica. Luego recibe la consigna de relatar la misma historia otra vez con mímica a la segunda persona. Así hasta la cuarta persona quien tiene que contar qué entendió de la historia. En todo el proceso no se vale hacer preguntas ni hacer aclaraciones. Las representaciones de mímica se hacen una sola vez por persona.

EL ORDEN DE LAS EDADES: (10 MIN.) Todos en fila, adquieren en compromiso de no hablar mientras dure el juego, sólo pueden hacer señas. El objetivo del Grupo es ordenarse por fechas de nacimiento por orden descendente, de mayor a menor, pero sin hablar. Ganará el grupo cuando esté ordenado. Al final se contrasta el orden conseguido sin hablar, con las fechas reales que cada cual nos cuente.

LLEVAR EL BALÓN GIGANTE A PELOTAZOS: (20 MIN.)

Necesitamos un campo muy amplio, a ser posible como el de balonmano. Todas las personas del grupo llevan un balón o pelota en la mano fijándose muy bien en su color, su textura, tamaño y dibujos pues esa es su pelota para este juego. Las jugadoras se ponen todas pisando la línea de portería de un mismo lado. Cada una tiene un puesto fijo. Colocamos una pelotona en la zona de penalti de la portería donde estamos. Todas las jugadoras lanzan sus balones o pelotas contra la pelotona con la idea de hacerla llegar lo más allá posible en dirección a la portería contraria. A continuación, todas las personas van a buscar su pelota y vuelven a pisar la línea de portería que les corresponde. Repetimos el lanzamiento varias veces, siempre con la intención de hacer avanzar la pelotona hasta la zona de la portería del lado contrario. Variación: Formamos dos filas y lanzando pelotas pequeñas hacemos avanzar la pelotona de un lado a otro.

RETROALIMENTACIÓN: (5 MIN.) se realizan diversos comentarios finales sobre las dificultades que han tenido y sobre cómo se han sentido.