Segregación escolar en Chile. Integración cultural y responsabilidad social

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Esta ética ciudadana está basada en principios como no hacer el mal y tener empatía moral, en palabras mayores tener en consideración a todas las personas, preocuparnos de ellas y ser justos socialmente con nuestro entorno, ya que no vivimos solos en la sociedad y tampoco existe solo una clase de personas, todos necesitamos de las demás personas para poder vivir.

El fuerte grado de homogeneidad interna presente en los colegios de Chile es alarmante, esto debido a que esta realidad implica que los niños no aprendan a interactuar con otros niños provenientes de diferentes contextos sociales y culturales, lo que en sí mismo es malo para la democracia.

Idealmente el asistir al colegio debería ser una instancia de aprendizaje con los demás y acerca de los demás siendo estos otros distintos, en su situación socioeconómica, con distinta nacionalidad, religión, costumbre .etc., todo con el fin educar en el respeto de los derechos del otro, formando individuos que sepan asumir sus responsabilidades ciudadanas y sociales.

Por otro lado la segregación escolar en Chile también afecta a aquellas familias que han migrado a nuestro país en busca de nuevas oportunidades, se cree que el 2, 1% de la población en Chile corresponde a inmigrantes, siendo muchos los niños dentro de esta cifra.

Claramente los niños sean o no Chilenos se encuentran en la obligación de asistir al colegio, es aquí en donde surge otra rama de la segregación escolar en nuestro país debido a que claramente las personas que migran a nuestro país en la mayoría de los casos no posee una situación económica buena, por lo tanto al igual que los Chilenos con escaza situación económica debe enviar a sus hijos a establecimientos municipales.

(Prohumanas, 2002, pág. 5)

Este hecho representa una segregación escolar, tomada desde el punto de vista de quienes no son chilenos pero vienen a nuestro país buscando nuevas y mejores oportunidades.

Es aquí donde toma gran participación el “multiculturalismo”, el cual se entiende como la existencia de diferentes culturas en un país aceptando sus costumbres y comportamientos.

Este término trae consigo ciertos aspectos como respeto y aceptación de todas las culturas, derecho a la diferencia, igualdad de oportunidades y tratos.

Como se puede apreciar, en nuestro país el multiculturalismo ha ido tomando forma lentamente, aunque lamentablemente aún existen personas que no concuerdan con la existencia de diversas culturas distintas a la nuestra en nuestro país.

Debido a este proceso de multiculturalidad es que según sus principios debiese haber libre elección para todas las personas asentadas en nuestro país para elegir el establecimiento educacional en donde enviar a sus hijos.

Claramente si esto no ocurre con los propios chilenos, difícilmente ocurrirá con los extranjeros radicados en nuestro país.

Llegando al término de este ensayo me atrevo a realizar una crítica al sistema educacional Chileno, luego de todo lo expuesto en las líneas anteriores no queda más que esperar conseguir un país que nos brinde las mismas oportunidades a todos, sin tener en cuenta la condición socio económica presente, cabe destacar que en Chile la mayor parte de la población es de clase media, quienes con mucho esfuerzo trabajan diariamente para otorgarles buenas oportunidades a sus hijos las mismas que ellos no pudieron tener, por lo tanto de acuerdo a todo lo expuesto anteriormente los únicos beneficiados con la educación de calidad particular son la minoría presente en nuestro país.

Por otro lado la responsabilidad social de cada uno de nosotros es sumamente importante , tanto con todos los Chilenos como con los extranjeros que vienen a nuestro país , no estamos cumpliendo con esta ética ciudadana que nos hace ser mejores personas más justos y solidarios .

(Romero, 2003, págs. 9-26)