Simón Rodriguez.

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El Sueño de Rodríguez “la conquista de América a través de las ideas” promover nuevos republicanos, mentores de todos los oficios, para un continente Americano original, con sus propias instituciones y gobiernos, de allí su famosa frase “o inventamos o erramos”. Vuelve a encontrarse con su amigo Bolívar en Lima, Chuquisaca, le plantea sus ideas pedagógicas, en Perú, en Bolivia (1825) promueve sus obras: en Arequipa organiza una casa de estudios, en Cuzco un colegio para varones, otro para niñas, una casa de hospicio, una casa de refugio para desvalidos, en Puno también. Bolívar le asigna el cargo de Director de Enseñanza Pública, Ciencias Físicas, Matemáticas y Artes, y Director General de Minas, Agricultura y Caminos Públicos de la República Boliviana. En 1826 una Escuela Modelo que al cuarto mes ya había 200 alumnos, la sistemática de instrucción consignaba de: técnica fusionada con espíritu, labores de aprendizaje, tiempos de diversión y observación individual.

Finalmente estas estrategias novedosas trajeron críticas ya que no se ajustaba en la sociedad de esa época, decepcionado, enemistado con todos e iracundo Rodríguez renuncia al cargo. En la personalidad del ilustre maestro se encontraban entremezclados el educador, el hombre de ideas y el escritor, convencido de que solo a través de la educación pública se alcanzaría la fortaleza y la prosperidad de las nuevas repúblicas. Entre sus principales obras escritas encontramos: “El Libertador del Mediodía de América y sus compañeros de armas, defendidos por un amigo de la causa social” (1830), “Luces y virtudes sociales” (1834) y” Sociedades Americanas” en 1828; “cómo son y cómo deberían ser en los siglos venideros (1828, última edición en 1842). El maestro Rodríguez era un hombre de mucha inquietud y su carácter no lo dejó nunca asentar, después de la muerte de Bolívar esta condición agravo. Contando con 82 años se conservaba robusto y con aspecto atlético, a los 83 años de edad se fue a la ciudad de Amotate, Perú donde murió un 28 de febrero de 1854.

>. El maestro de maestros en sus ideas y pensamientos soñaba con un nuevo paradigma educativo, aplicado con calidad para Venezuela y el mundo, promoviendo el desarrollo personal del ser, capaces de comprender la sociedad y el entorno que le rodea, en donde imperasen valores como: la igualdad, equidad, libertad social y humana; ciudadanos capaces, productivos y solidarios. >, Pensaba que la educación no era memorizar, como en el disco duro de una computadora, sino que había que incentivar las ganas, la curiosidad de aprender, desarrollando en ellos las destrezas básicas: lectura, escritura, cálculo, observación, pensamiento… «Enseñen a los niños a ser preguntones, para que, pidiendo el por qué de lo que se les mande hacer; se acostumbren a obedecer a la razón, no a la autoridad como limitados, no a la costumbre como los estúpidos>>. Insistía que la educación debía ser práctica, útil, a fin de resolver necesidades concretas para el vivir viviendo. Ciudadanos con actitud voluntariosa, de cooperación, respeto, responsable, solidaria; nuevas escuelas y universidades, donde todos los maestros, estudiantes, padres y representantes, personal obrero y administrativo y comunidad, tengan una visión de intereses en común para la construcción de una vivencia de verdadera libertad.

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