El Señor del Sipan.

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Los diferentes géneros afectan de manera diferente a las personas. Mientras que algunas personas pueden aumentar su nivel de concentración al escuchar la música con tempos lentos y ritmos pasivos, otras se concentraran con tempos veloces y ritmos agresivos. Esto afecta la investigación puesto que hay que hacerla más inclusive para que no discrimine en los diferentes gustos musicales.

Cada cultura tiene sus diferentes tipos de géneros por lo que no para todos va a ser de agrado el mismo género musical. Debido a esto se necesita tomar en cuenta las diferentes culturas que se pueden presentar al llevar a cabo la investigación.

En cada cultura pueden existir varios tipos de géneros preferidos y alguna persona estar arraigada a esa cultura, va a desarrollar una afinidad por dichos géneros y gracias a esto puede que estos le ayuden a concretar más fácilmente

La sociedad puede afectar de manera muy significativa los tipos género musicales que les agraden a las personas, por lo tanto, de ahí dependerá si le es beneficioso algún género o no, como puede ser ejemplo el pop actual, que tiene un ritmo y una lírica desfavorable para poder mejorar el rendimiento académico pero que de igual manera en ciertas personas puede ser beneficioso. Normalmente, personas que tengan dificultad relacionándose con las personas usaran la música como un medio de escape, razón por la cual suelen gravitar hacia ciertos tipos de música con letras más oscuras y profundas.

Marco Conceptual

La música tiene varias ramas que afectan de diferente forma al cerebro y su potencial de aprendizaje. Al explorar estas ramas, se puede aprender el uso que se les puede dar y de esta manera emplearlas de una manera más efectiva en el ambiente escolar. La música en sí, sea cual sea su género, va a afectar de manera directa al cerebro y sus capacidades.

Es importante agregar que no todas las variaciones musicales (géneros de la música, tal y como es el Rock, el metal, el blues, etc.…) afectaran la capacidad cognitiva (que es relativo al conocimiento.) positivamente. Normalmente se asocia a la música clásica como el mayor exponente en el uso de la música de manera didáctica (Forma de enseñanza que involucra la participación activa del estudiante tanto como el del profesor.), y con buena razón, ya que esta es admirada por las masas como un método para aumentar la capacidad de aprendizaje desde la edad neonatal.

Para poder desarrollar el tema, se necesitó comprender y examinar ciertos términos: música clásica, tempo, preferencias personales, entornos auditivos, sistema auditivo, aprendizaje musical, educación musical, la psicomotricidad y las inteligencias múltiples.

La música clásica, definida principalmente por sus definidos ritmos e instrumentos limitados provoca un aumento en la velocidad en que se hacen las conexiones cerebrales efectivamente incrementando la efectividad del cerebro para completar acciones varias siendo una de estas la memoria y especialmente en los niños como lo comenta Macarena (2013): “los primeros tres años de vida se describen como un periodo de altas conexiones cerebrales que deben estimularse”. La música clásica es de reconocida por reducir la ansiedad y causar una excitación que ayuda a aumentar el razonamiento espacial y la memoria a corto plazo. Todo esto se debe a varias características de este género musical, siendo una de las más importantes del tiempo.

Cuando se habla sobre el tiempo, se está haciendo referencia a la velocidad en la cual la pieza musical se está efectuando. Los diferentes tempos afectan al cerebro de manera diferente. Las piezas musicales con tempo veloces suelen sobreexcitar al ser humano, causando un incremento en los diferentes procesos corporales, resaltando las conexiones cerebrales y el latido cardiaco. Por el contrario, los tempos lentos los desaceleran, causando una relajación general en el cuerpo. Ambos tipos tienen sus diferentes partes positivas y negativas.

La preferencia personal juega una parte enorme en el tema de la música en la didáctica. Las preferencias personales son dominadas por el contexto en el cual se encuentra una persona y hacen alusión a lo que una persona nombra mayor que al resto. Ellas toman gran parte de la utilidad de la música en el uso didáctico ya que una persona puede negar adrede todos los efectos positivos de cierto tipo de música si no congenia con esta. Incluso transformando efectos positivos a negativos si la música con la cual no se armoniza se combina junto con un entorno auditivo destructivo.

El entorno auditivo puede ser destructivo o constructivo, siendo el último el beneficiario. Lo que esto significa es que el ambiente en el que uno se encuentra y los sonidos que lo acompañan pueden causar problemas al sistema auditivo, siendo destructivos, o más bien provocarle un placer auditivo beneficiando a la persona, siendo constructivo. Macarena (2013) dice: ´´ Si lo pensamos bien, el oído no descansa nunca y siempre está alerta, incluso cuando nos tapamos las orejas escuchamos los sonidos de nuestro organismo. Por lo mismo, se recomienda cuidar los entornos auditivos y no contaminarlos acústicamente´´

Es sumamente importante pasar la mayor cantidad de tiempo alejado de un entorno destructivo debido a que estos pueden causar problemas a largo plazo e incluso corroer por completo el sistema auditivo efectivamente discapacitado a una persona de por vida.

Al decir Sistema Auditivo se habla acerca del conjunto de órganos que hacen posible el sentido del oído. Lo conforman una parte que envía las vibraciones al cerebro para ser transformadas en sonidos y otra que descifra las vibraciones transformadas y le da un sentido. Es uno de los sistemas más sensibles que tiene el cuerpo humano y por esta razón debe de ser cuidado.

Es importante tomar todas estas situaciones en cuenta para poder usar de manera efectiva la música en el aprendizaje. Si se consideran y se modifican para que puedan ser usadas en la población general pueden provocar grandes cambios en las generaciones futuras que a cambio seguirán creciendo y evolucionando causando un gran impacto en el futuro de la humanidad.

El aprendizaje musical es sumamente importante ya que puede construir personas con una mayor capacidad cerebral que puede ser usada de varias maneras por las generaciones del futuro. Este tipo de aprendizaje siempre será controlado por el uso que se le dé a la música y si es efectivo o no. Es por esta razón que el aprendizaje musical se considera algo dependiente a la música que por sí sola siempre será algo independiente que tiene infinitas formas de usarse y de canalizar su uso