COGNICION Y CIENCIA COGNITIVA
Enviado por klimbo3445 • 18 de Abril de 2018 • 801 Palabras (4 Páginas) • 371 Visitas
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Bajo los antecedentes de la constitución de la ciencia cognitiva como expresión académica o legitimada, pueden surgir problemas relacionados como lo que se trata de definir o legitima como racionales para la acción metodológica de dicha disciplina como disciplina científica, pero no así como una disciplina emergente de la integración y d una nueva racionalidad, menos determinista y abierta en lo sistémico. Explicar el problema de identidad planeado para la ciencia cognitiva, entra al domino filosofía de la ciencia cognitiva, e interesante, pero no suficiente. Ya que el proceso de especialización del conocimiento humano fue únicamente un discurso filosófico, sino una adecuación de intereses pragmáticos asía la sociedad de lo instrumental.
Dentro de los procesos cognitivos se analiza también las interacciones entre las cogniciones y las emociones o esta interacción, cognición emoción con la de la interacción, cognición, emoción y comportamiento, bajo el entorno de un sistema social definido en el cual se desarrolla.
Desde el punto de vista endógeno como fenómeno, es bastante obvio señalar que es a partir de los procesos cognitivos, que una anomalía o distorsión mental, puede ser explicada; Una especie de resultado de información interpretada y deformada de cualquier acontecimiento, lo que da lugar a los cambios afectivos y somáticos alterados y sus respectivas consecuencias.
Los principios conductistas, se extendieron luego a muchas áreas de aplicación y dio origen a la escuela inglesa de la teoría del aprendizaje, y el posterior desarrollo de nuevos métodos coercitivos sobre el comportamiento individual y social, desarrollados y enunciados por Skinner y Bandura. Esta forma de observar y aplicar la cognición humana como terreno de experimento, control y entrenamiento es hoy cuestionada, Este modelo pone en función acciones y consecuencias graves para una sociedad normal, sana y en constante desarrollo. Por otra parte, pese a que estas escuelas están limitadas en cuanto a la comprensión de los efectos posteriores que produce todo tipo de acondicionamiento, su eficacia práctica, es usada hoy en muchos de los campos de producción y entrenamiento humano actual masivo.
Bibliografia: http://supervivir.org/cgn/cgn01.html
Alumna: Ilse Ivette Benítez Soto
Materia: procesos cognitivos
Grupo:4p-3
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